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侯爸正面管教第四課“溝通”，溝通最重要的不是表達(dá)，而是傾聽，用心傾聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心世界。

溝通就是發(fā)出信息，信息本身，接收信息。侯爸讓我們非語言二人表演。家長(zhǎng)經(jīng)常說的太多，非語言信號(hào)可能比語言更“響亮”。其實(shí)每當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，他并不是想要怎樣，只是想引起家長(zhǎng)的關(guān)注。只要家長(zhǎng)騰出時(shí)間安靜的坐在孩子旁邊，靜靜的聽孩子說話，只是傾聽，不判斷，不防御，不解釋，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，多與孩子溝通，了解他行為背后的真正目的，給他一個(gè)明確的答案，因?yàn)楹⒆幼钆碌氖遣焕硭?/p>

通過侯爸的正面管教，我想到了無論對(duì)孩子的教育還是親人的溝通，還是朋友之間的交流，這些幾乎都是面對(duì)著的問題。當(dāng)這些問題擺在我們面前時(shí)，就用正面管教給于我們的智慧去處理再好不過了。正面管教讓我學(xué)會(huì)了用商量的語氣和別人交流，促進(jìn)對(duì)方思考，沒有思考就不能很好地解決問題，給別人一個(gè)思考的空間，我們需要用啟發(fā)式提問。在上課的時(shí)候?qū)τ诤⒆臃稿e(cuò)，要求孩子上課不能說話，不能吃東西，而為什么不能？卻給不了孩子一個(gè)明確的答案。

對(duì)孩子的教育應(yīng)該是和善而堅(jiān)定的，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)給孩子一個(gè)擁抱，有時(shí)無言的行動(dòng)“只做，不說”是最為有效的溝通！

讓正面管教走入每一個(gè)家庭，讓每一個(gè)孩子幸福，讓更多的家庭幸福！