今年?duì)恐荒昙?jí)的小蝸牛們學(xué)走路。帶著孩子們午休之時(shí)恍惚中好像看到了剛上一年級(jí)時(shí)的自己，小小的個(gè)頭坐在教室最前排的左邊。穿著媽媽買的粉紅色的倒穿衣，每天背著姨家姐姐用過的大書包。剛上一年級(jí)語文要學(xué)習(xí)拼音，要背古詩。當(dāng)時(shí)的語文老師是一位要求嚴(yán)格的老師。依稀記得下午吃過飯回到學(xué)校老師布置好作業(yè)讓大家寫字，寫好的同學(xué)要讓老師檢查，剛上一年的我寫字還寫不好，手沒有力度寫字寫得輕飄飄的。至今我仍能清晰的記得當(dāng)我寫完作業(yè)，有一個(gè)字寫得不對(duì)，寫字的力度不夠，讓老師檢查的時(shí)候，老師先是把本摔到了我的臉上，接著又大聲呵斥到，捏好筆用勁去寫會(huì)不會(huì)啊。當(dāng)時(shí)感覺臉上火辣辣的，感覺背后有無數(shù)同學(xué)的眼睛在看著我。我慌不擇路，低下頭趕緊回到自己的座位上。那一刻感覺自己既羞愧又丟人。我怕和我一起上學(xué)的發(fā)小知道我被老師批評(píng)了，把這件事告訴我的家人。于是下課我也不敢出來，縮在自己座位上那方小小的天地里?，F(xiàn)在的我好像抱一抱當(dāng)時(shí)不夠強(qiáng)大的自己。溫和的告訴她寫錯(cuò)了沒關(guān)系，寫得沒有力度也沒關(guān)系。以當(dāng)時(shí)小學(xué)生的心里我想有一個(gè)溫和不暴怒的人老師。我想要一個(gè)即使把字寫錯(cuò)了，她能溫柔的教導(dǎo)我親愛的孩子這個(gè)字默寫錯(cuò)了，你去改一下可以嗎。今年?duì)恐蝗郝掏痰男∥伵?，我?yīng)該抱有這樣的心態(tài)：假如我是個(gè)孩子，假如這些孩子是我的孩子。