我曾經有過這樣的困惑：看到身邊的朋友表達溝通能力很強，而自己在這方面就顯得很差強人意，為了彌補這方面的弱勢私下里沒少下功夫，可是無論我們怎么努力，收獲的效果卻并沒有達到預期，進步總是很慢。

為此感到很苦惱，慢慢地陷入到對自己的不自信之中，認為自己天生就不如別人……

然而，事實是我們每一個人都是獨一無二的，擁有著別人不具備的才干和閃光點。只是很多時候我們把注意力過于集中于別人身上，忽略了自身。

說道這里，也許你會問：何為才干，不會是心靈雞湯吧？其實，不然。

“才干”是那些反復出現并且可被高效利用的思維模式和行為方式，它是我們與生俱來并且始終伴隨我們左右的。才干是我們最好的朋友，也是我們最為親密的朋友，是我們做好一件事情，實現目標的過程中最好的盟友。

然而，每個人的才干又是不同的，它讓每個人都擁有區(qū)別于他人的不同優(yōu)勢。

比如：有些人特別擅長和陌生人建立關系；有些人很擅長制定戰(zhàn)略規(guī)劃，目標清晰，執(zhí)行力強；有些人他們總能夠察覺那些別人察覺不到的細微情感；有些人他們特別擅長統(tǒng)籌組織等等。

為了發(fā)掘自身的優(yōu)勢才干以及在以后的生活工作中更好的利用好這些才干，月初的時候我約了貓貓老師做了一次優(yōu)勢輔導。在優(yōu)勢測試的過程中，挖掘出了過去我不曾清晰意識到的才干們。

我的5大核心才干分別是：信仰、回顧、思維、伯樂、責任。輔助才干是：學習、審慎、追求、排難、紀律。絕大部分集中于戰(zhàn)略思維和執(zhí)行力上。

這就理解了為什么當我認定一件事情的價值之后執(zhí)行力特別強；為什么我總是能夠通過回顧自己的經歷，所學等來達到整合遷移的目的；為什么我喜歡學習新的知識……

測試出才干僅僅是第一步，如何有效利用好這些我們與生俱來的寶貴才干們才是我們目的。

那么如何做呢？

一、發(fā)揮優(yōu)勢，解決問題事半功倍

我們常說結果可以復制，過程未必。背后的原因是雖然可以獲得同樣的成果，但是每個人可能運用了各自擅長的方式去做，并不是千篇一律。

就拿我自己來說吧，我在寫文章的時候就有意無意的利用了自己5大核心才干中的信仰、思維、回顧。通過思維和回顧，我能夠把自己學到的知識，經歷過的事情整合加工再去輸出。

而當我認定寫作是一項高價值的技能之后，我會持續(xù)的在這方面投入精力學習和實踐，執(zhí)行力的背后其實就是發(fā)揮了自己信仰的才干。

又比如初二的時候為了能夠在結業(yè)考試的時候取得一個好成績，我持續(xù)4個月每天早上5點多在舍友們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候我就能干脆利落地爬起來學習。因為我認定這是一項值得做的事情，背后發(fā)揮作用的依然是我的信仰才干。

從這個角度來說，才干是那些讓你做事情事半功倍，輕輕松松達成目標的優(yōu)勢。換句話說，你是在用你擅長的方式做事情。

那么，如何才能夠有效發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用才干達成目標呢？

貓貓老師以她的專業(yè)給了我們三個建議：

一、建立優(yōu)勢視角。

文章開頭我舉了自己的例子：曾經羨慕那些特別擅長溝通，能迅速和陌生人建立關系的人。當我去模仿別人想以同樣的方式取得同樣的結果的時候并沒有成功，而且在做的過程中，我發(fā)現做的很吃力。

難道我就天生不能和他人建立關系嗎？當然，不是！

換個視角視角來看，我的關系建立中有一個核心才干“伯樂”。這項才干可以讓我輕松的察覺到每個人之間的差異，區(qū)別于不同人的特質。我也可以借助這項才干輕松建立人際之間的關系。

所以不要盲目的跟隨別人的方式，要有意識的利用自己的才干，按照自己擅長的方式把事情做好。適合別人的方式并不一定就適合你。

二、專注于一個目標

時間管理當中我們常說只有專注才能夠更好的出成果。那么在尋找優(yōu)勢的過程中也要專注。越專注你的才干才會頻繁反復的出現幫助你，在這個過程中，通過實踐的力量能夠幫你把運用才干變成你的習慣。

相反，如果目標太分散，就會導致我們才干沒有方向。

三、用你獨特的才干來學習知識

安德斯埃里克森在他的《刻意練習》這本書中提到，任何一個人經過刻意練習都能夠熟練掌握好一項技能。但是要想一項能力達到90分，除了刻意練習之外還要借助我們與生俱來的才干們。

只有結合我們自身的優(yōu)勢去學習，才能夠做到事半功倍，才能夠達到一個更高的高度。

就拿通過讀書來學習知識和技能來說，我在看書的時候，常常在看完一個章節(jié)之后會放下書，靜靜的思考幾分鐘，把書中內容和自己舊有的知識體系以及經歷縫補起來，然后再去實踐。

實踐的過程中還會加入思考，通過思考來實踐，而實踐又反饋于思考，這樣不斷的融合內化。這也是為什么常被別人說自己的吸收能力比較好的原因。

在這個過程中我反復利用了自己”思維“和”回顧“的才干。他們讓我的成長事半功倍。

二、利用優(yōu)勢管理弱勢

說到這里你也許會有些疑問：對于那些我們自身的弱勢，不擅長的難道就放任不管了嗎？

對于管理自己的弱勢，貓貓老師也給出了三條箴言。

一、用優(yōu)勢帶動弱勢，不和弱勢死磕。

我們總有自己不擅長的，正如我們有自己擅長的一面一樣。對于那些我們不擅長做的事情，要做好可以借助我們擅長的方式來做。

貓貓老師在過去做咨詢的時候遇到過這樣一個案例。有一個人找到她訴苦自己不擅長做調研報告這件事情，當看到其他同事們都能夠很好的完成調研報告，而自己卻花了很長時間都不能夠完成一份像樣的調研報告。

其中原因是他不擅長搜集，沒有搜集來的資料就很難寫出一份能夠作為依據的報告。

經過一輪分析之后，貓貓老師幫他找到了他特別擅長和人打交道的才干，而他也借助這項才干通過和別人去溝通了解，找到了很多可以用來寫調研報告的資料，而不是通過傳統(tǒng)的搜集的方式去完成。

二、不和自己死磕，尋求合作

對于那些不擅長的事情，我們完全可以尋找合作伙伴一起做。我們每一個人都不是完美的，總有自己擅長的和不擅長的事情。合作，是必然。

三、不要什么都要，要學會放手和聚焦

有舍才有得，對于那些我們不擅長的領域，有時候干脆放手，交給別人來做。把自己的時間和精力都用來自己擅長的事情上面，越聚焦才更易出成果。

寫在結尾

很多時候我們總是試著如何來彌補我們的弱勢，但是卻很少把精力用在思考和發(fā)揮自身的優(yōu)勢上面。每個人都是不同的，彌補弱勢可以讓你不落后于人，但是發(fā)揮優(yōu)勢能夠讓你萬里挑一。