? 今天讀的案例是《我要外婆陪我上學(xué)》

? 文中的曉樵由于外婆過(guò)分的溺愛(ài)，寵愛(ài)，灌輸?shù)乃枷?，讓曉樵?duì)上學(xué)產(chǎn)生分離性焦慮，所謂的“隔代教育”從小由于曉樵父母工作忙，是由外婆一手帶大的，到了上幼兒園的年紀(jì)外婆也組織曉樵上幼兒園，生怕磕了碰了受欺負(fù)了，這樣的曉樵剛剛接觸學(xué)校，同學(xué)，老師，自然會(huì)有抵抗心理，再加上其外婆灌輸老師會(huì)罵人。同學(xué)會(huì)欺負(fù)人等思想，曉樵更對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸，再加上父母不能及時(shí)陪伴左右，讓孩子不能正確估計(jì)自己，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不要過(guò)分的關(guān)注孩子成績(jī)，更多的應(yīng)該是陪伴，鼓勵(lì)，想到第一次培訓(xùn)的時(shí)候張秀娟老師說(shuō)過(guò)，孩子遇到點(diǎn)困難，怕什么，家長(zhǎng)要陪伴孩子一起解決困難，畢竟孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

? 文中的心理專(zhuān)家?guī)椭鷷蚤宰龇潘删毩?xí)，讓曉樵放松自己，不要太緊張，而當(dāng)家長(zhǎng)和老師要做的更多，尤其是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從孩子到學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，家長(zhǎng)要多多主動(dòng)觀察孩子的生活，有沒(méi)有更好的融入集體生活，多點(diǎn)陪伴和關(guān)愛(ài)。我?guī)н^(guò)兩年一年級(jí)，放下自己當(dāng)老師的架子，蹲下身子來(lái)去融入學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)喜歡你，喜歡你上的課，喜歡來(lái)上學(xué)，喜歡跟你交流分享他的趣事，滿滿的職業(yè)幸福感。所以我很慶幸，我是老師，天天面對(duì)的是一幫天真無(wú)邪的孩子。

?