正如春雨需要細(xì)心滋養(yǎng)萬(wàn)物，孩子也需要父母用心灌溉。然而在快節(jié)奏的社會(huì)中，父母常常被瑣事纏身，容易忽略孩子成長(zhǎng)中的珍貴時(shí)光。

由化學(xué)工業(yè)出版社出版的《培養(yǎng)獨(dú)立自信的孩子：父母給孩子的9種成長(zhǎng)必備技能》，獲得美國(guó)心理學(xué)會(huì)APA官方授權(quán)。本書(shū)由美國(guó)心理學(xué)博士莫斯和醫(yī)學(xué)博士莫塞斯所作，由中科院與心理學(xué)博士韓茹翻譯。

與其說(shuō)這本書(shū)是教父母育兒，不如說(shuō)是培養(yǎng)父母自信的。翻開(kāi)這本書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，育兒并不難，我們已經(jīng)具備這些技能了，只要留意應(yīng)用一下就好。

通過(guò)這本書(shū)，可以學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、提升孩子自信心；教孩子學(xué)會(huì)建立目標(biāo)并為之奮斗；建立孩子的社交能力，讓孩子可以應(yīng)對(duì)欺凌行為；引導(dǎo)孩子正確做出決定，并教孩子學(xué)會(huì)審視自我。更實(shí)用的在于，本書(shū)單獨(dú)討論了孩子使用電子設(shè)備時(shí)，父母該應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，以及特殊生活環(huán)境（如有人離世、父母離婚等）下該如何照料孩子。

比如，當(dāng)前環(huán)境下，學(xué)生避免不了要用手機(jī)，或者用來(lái)查單詞，或者課間和朋友分享好玩的消息，或者課后打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接，因此許多孩子都需要把手機(jī)帶入校園。這種情況下，一味地反對(duì)孩子帶手機(jī)是不恰當(dāng)?shù)摹Ｄ窃撊绾巫瞿兀?/p>

首先父母可以了解下學(xué)校關(guān)于手機(jī)的規(guī)章制度，若帶手機(jī)是允許的，接下來(lái)就和孩子討論制度細(xì)節(jié)，防止孩子違反規(guī)則。在討論的過(guò)程中，可以向孩子解讀規(guī)則背后的原因，如上課玩手機(jī)是對(duì)老師和同學(xué)的不尊重。

其次，一些后果也應(yīng)該讓孩子明白，如在學(xué)校拿出手機(jī)，可能有丟失的風(fēng)險(xiǎn)，或者錯(cuò)過(guò)課堂信息的風(fēng)險(xiǎn)。

最后，還要以身作則。可以讓孩子知道，若當(dāng)下不適合用手機(jī)，你會(huì)怎么做。

可以說(shuō)，這本書(shū)不僅是一本育兒指南，更告訴我們?cè)撊绾螑?ài)孩子、尊重孩子。只有在限制孩子行為的時(shí)候，關(guān)心到他們的心情，才能擁有良好的親子關(guān)系。