6月20日，邢帥教育協(xié)同優(yōu)職教育校企合作發(fā)布會(huì)在廣州番禺邢帥教育總部一樓TED廳隆重召開，眾多教育屆同仁出席。會(huì)上，邢帥教育和優(yōu)職教育達(dá)成戰(zhàn)略合作，聯(lián)合省內(nèi)多家重點(diǎn)職業(yè)院校，共建廣東地區(qū)職業(yè)校企合作項(xiàng)目，采用“在線教育+線下教育“融合教學(xué)模式協(xié)同育人，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為社會(huì)發(fā)展提供人才支撐，推動(dòng)地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

△?校企合作簽約儀式

邢帥：“在線教育+線下教育”融合教學(xué)成職業(yè)教育發(fā)展必然趨勢(shì)

創(chuàng)始人邢帥在發(fā)布會(huì)表示，校企合作作為職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，一直是教育部在職業(yè)教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)。2018年2月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委等六部門印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》；不久前，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的政策措施，提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。從近期行業(yè)市場(chǎng)來看，整個(gè)在線教育板塊中，職業(yè)教育占比1/3，僅次于高等教育。

校企合作是邢帥教育2018年的重點(diǎn)發(fā)力項(xiàng)目之一，“在線教育+線下教育”融合教學(xué)成職業(yè)教育發(fā)展必然趨勢(shì)。這次與優(yōu)職教育展開合作，一是積極響應(yīng)國(guó)家人才戰(zhàn)略，配合教育部“產(chǎn)學(xué)合作 協(xié)同育人”項(xiàng)目的深入推進(jìn)；二是職業(yè)教育生命周期最長(zhǎng)，看好整個(gè)2B職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)。本次合作辦學(xué)，我們將投入信息化教學(xué)平臺(tái)、教研師資、課程共享等資源，共創(chuàng)更多符合當(dāng)下時(shí)代需求的職業(yè)技能課程，發(fā)力職業(yè)教育院校合作市場(chǎng)。

△?優(yōu)職教育總經(jīng)理黃劍

黃劍：“1+E”融合，為教育信息化賦能

優(yōu)職教育創(chuàng)始人黃劍表示，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅需要高層次的人才，更多的還是需要具有一技之長(zhǎng)的員工，職業(yè)教育的目的，就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才與技術(shù)型人才。不管是現(xiàn)在還是未來，職業(yè)教育始終是現(xiàn)代教育的重要部分。

此次與邢帥教育的合作，我稱之為“1+E”戰(zhàn)略，即在線教學(xué)資源與線下教學(xué)方式的有機(jī)融合。“1+E”戰(zhàn)略，將創(chuàng)新互動(dòng)混合教學(xué)模式，依托雙師教學(xué)平臺(tái)，在秉承線下教學(xué)的互動(dòng)、監(jiān)督及品質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和信息通信新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合與共享、升級(jí)，實(shí)現(xiàn)異地標(biāo)準(zhǔn)化輸出，促進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育公平，讓學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育，通過知識(shí)改變命運(yùn)。

△?饒?jiān)A校長(zhǎng)

饒?jiān)A：校企深度融合，實(shí)現(xiàn)“三方”共贏

五華縣華城職業(yè)技術(shù)學(xué)校是梅州市重點(diǎn)職業(yè)院校，也是本次校企合作的試點(diǎn)聯(lián)合辦學(xué)院校之一。作為本次合作院校校方代表饒?jiān)A校長(zhǎng)出席了發(fā)布會(huì)，饒校長(zhǎng)表示，校企深度融合，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”。此次邢帥教育與優(yōu)職教育的戰(zhàn)略合作，將依托邢帥與優(yōu)職的業(yè)內(nèi)優(yōu)勢(shì)，利用更充足的教學(xué)資源，更新“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)理念，進(jìn)一步深化校企合作的融合度。

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，單單依靠傳統(tǒng)職業(yè)教育的教學(xué)模式是不能跟上時(shí)代的發(fā)展的，期望雙方的聯(lián)手合作能夠進(jìn)一步提高學(xué)校的智能化水平以及教學(xué)模式，讓學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助學(xué)生成為現(xiàn)代社會(huì)的棟梁之才。

職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景

我國(guó)已從“人口紅利”轉(zhuǎn)向“人才紅利”，2018職業(yè)教育東風(fēng)頻吹，第二波紅利已悄然開始，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度將更加有利于職業(yè)教育業(yè)務(wù)的發(fā)展。