By玩海的孩子
P．s．你們可能以為，這篇文章有是一篇想象類的超現(xiàn)實(shí)文章或者探案文章。依照我平常的寫法，我又要開始黑貝殼小羊沼澤了。但是，我打算寫一件真實(shí)的事情，真實(shí)而又令人扼腕嘆息。
第一章 美好的開始
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一天非常的美好，有一個(gè)美好的開端——我?guī)Я耸砥綄W(xué)校。——這可不是什么偷吃，我們學(xué)校里有晚托班，允許帶零食。
薯片、薯片······我一整天都在想著薯片，想著晚托就可以痛痛快快地吃掉它。把它吃的卡彭卡彭向，讓全班用羨慕的眼神看著我，讓我大嚼特嚼，然后用很多零食跟我換一片。（這是我的惡魔小心理）
花絮：薯片的吃法
吃薯片的時(shí)候，大多數(shù)人就是直接卡擦卡擦吃下去就沒(méi)事了。但是，在某些特殊情況下，你確實(shí)要換一個(gè)方法吃。（不論怎樣都要吃，這才是吃貨的堅(jiān)守嘛。）
上課的時(shí)候，你餓了，你不能在光天化日之下，拆開一包薯片，（發(fā)出很大的聲音“刺啦——”）然后正大光明的拿出薯片在課堂上大嚼特嚼——這種事情是不存在的，你只能得到一個(gè)結(jié)果：
老師：誰(shuí)在吃東西？
（大家四處張望，想第一個(gè)告訴老師然后得到鼓勵(lì)。）
（你很害怕，但是還是忍不住在嚼。）
一個(gè)同學(xué)：老師老師老師！
老師：怎么了？
一個(gè)同學(xué)：我知道誰(shuí)在吃東西了！是他！
（他的手指對(duì)準(zhǔn)了你。）
你：我····我····我······
另一個(gè)同學(xué)：老師！我聞到了薯片的味道！從他嘴里散發(fā)出來(lái)的！
你：我····我·····
（坐在后面的一個(gè)同學(xué)瞬間把拆開的薯片袋子從你的抽屜里拎出來(lái)。）
后面的同學(xué)：老師！老師！就是他！他在吃薯片！您沒(méi)有冤枉他！
老師：你！站起來(lái)！下課到我辦公室一趟！
你：（無(wú)言以對(duì)，并默默低著頭承受著同學(xué)們的嘲笑。）
可是這有必要嗎？上課時(shí)吃東西這么吃的都是已經(jīng)被老師陣亡的同學(xué)了！
應(yīng)該這么吃~
用剪刀剪開一個(gè)孔在薯片袋子上，這樣不會(huì)發(fā)出任何的聲音。然后輕輕拿出薯片，假裝筆掉在了地上，去撿，趁機(jī)把薯片塞進(jìn)嘴里。
當(dāng)薯片進(jìn)嘴之后，你不能去嚼，因?yàn)槭砥臼谴嗟模O(shè)定就是要嚼的大聲。所以，發(fā)薯片悄悄放進(jìn)嘴里之后，要用口水把薯片在嘴里變軟，這樣嚼的話就不會(huì)有什么聲音了。
（這樣老師永遠(yuǎn)不會(huì)知道你在吃零食。）
第二章 殘酷的現(xiàn)實(shí)
我表示，我一天當(dāng)中有幾次都想著要把薯片給吃掉，每次手在抽屜里摸著摸著，就摸到了薯片，曾有好幾次都想把薯片拆掉，然后大快朵頤一頓。
可是我忍住了。
因?yàn)槿绻页缘舻脑挼搅送硗械臅r(shí)候就沒(méi)有零食可以吃了，就沒(méi)有很多零食可以換了。
所以我熬到了現(xiàn)在，現(xiàn)在是這神圣的時(shí)刻——開啟薯片袋！
我用力地撕開袋子，用力地發(fā)出最大的聲音！
然后——老師來(lái)了，往講臺(tái)上一站，大聲的說(shuō)：“以后不許吃薯片等膨化食品！會(huì)弄得到處都是，而且又不能吃飽！現(xiàn)在開始，凡是帶了薯片的都給我放在抽屜里，不許吃。”
我驚呆了，趕緊放到了桌肚里。但是問(wèn)題來(lái)了，我今天帶地零食只有薯片，我無(wú)法不吃，只好一片一片地偷偷塞。
“你在吃什么？給我一點(diǎn)唄~”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)女生站在旁邊，“我用面包跟你換?！?/p>
“可以啊?！?/p>
我抓了一點(diǎn)薯片塞進(jìn)她手心里，然后接過(guò)了面包。
有了第一次這種事情，就會(huì)有第二次，第三次，第四次。來(lái)找我要薯片吃的人絡(luò)繹不絕，我這里好像成了黑市交易現(xiàn)場(chǎng)。
這讓我更開心了，因?yàn)橛行┦虑橥低得馗筛杏X會(huì)更好，更爽快，感覺自己頭上長(zhǎng)了根惡魔的角，屁股后面的尾巴翹的高高的，要飛起來(lái)的節(jié)奏。
有些規(guī)則，說(shuō)出來(lái)就是要讓人違反的。
第三章 安息吧我的薯片
我高興地抓起一大把薯片離開座位跟人換，換到手都拿不下了就吃掉，放回桌肚。
那一天，我深刻地理解了什么叫幸災(zāi)樂(lè)禍。
當(dāng)我收獲滿滿準(zhǔn)備回座位的時(shí)候，眼角的余光督到了一個(gè)小偷。
他動(dòng)作非?？?，從我的桌肚里抓了一大把的薯片準(zhǔn)備吃下去。我飛快地跑到他那里去，一個(gè)反手把他要吃掉的薯片全都打在了地上。
他看見老師就在旁邊，居然裝模作樣地哭了起來(lái)。
“怎么了？”
“我、我、我看見她、她、在，在、吃薯、薯片。然后，然后想告訴她不可以、然然后。她、她打我！”
“你自己不對(duì)，人家想要?jiǎng)駝衲?，你干嘛還要打人家？說(shuō)！”
“我沒(méi)有打，他瞎說(shuō)?！?/p>
“什么瞎說(shuō)，他都哭了還要瞎說(shuō)？”
“他裝的！真的??！”
“什么裝不裝的，給他道歉！”
我沒(méi)有錯(cuò)還要給他道歉？想都別想！
我低著頭，僵在那里。
“錯(cuò)了還不道歉？我要叫你家長(zhǎng)來(lái)！”老師作勢(shì)要打電話。
“是他偷了我的零食！他在胡謅！”
“真的嗎？”老師問(wèn)。
“不是真的！”我同桌幫腔。
“你還在說(shuō)謊還誣陷別人!這根本就是道德品質(zhì)問(wèn)題！”
“沒(méi)有！”
“還敢跟老師犟嘴！”
我低下了頭，一言不發(fā)。
“你明天陪他一包薯片?！?/p>
“好吧。”
“去！”
后記
我聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)男生把我無(wú)辜配給他的薯片送給了老師的兒子。
