? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駱倩彤

? ? ? 今天是異常寒冷的一天，灰蒙蒙的天空還伴隨著小雨，讓人不由得瑟瑟發(fā)抖。回到學校，我們首先聽了周肖云老師的《灰雀》，她的熱情，瞬間溫暖了我。周老師的課堂非常生動有趣，學生的積極性也是非常高，一只只小手驕傲地舉起來。我十分欣賞周老師這節(jié)課，尤其是她緊抓課文的主線，用一個疑問“灰雀今天還在枝頭活蹦亂跳，第二天卻不見了，它到底去哪里了？”這個問題進入課文，使用多種朗讀形式來不斷指導學生朗讀好列寧與小男孩的對話，在讀對話的過程中，小孩子理解列寧和小男孩的心情，一步一步循序漸進，在課文的結尾，孩子們都能很有感情地朗讀好課文。

? ? ? 然后，周老師還通過出示列寧兩種不同的說話方式來讓學生感受委婉說話的好處。一種是列寧直接拆穿小男孩的謊言，另一種是文中列寧的話，請了一個小男生到講臺前扮演小男孩，分組讓其他小朋友朗讀對話，讓小男生選擇哪一種說話方式讓你感到更舒服，孩子們在讀的過程當中，其實也能感受到列寧對文中小朋友的愛護和關心，也能夠潛移默化地影響學生說話藝術：委婉，別人才更容易聽進去。這樣的對比教學其實也能運用到我們的教學當中去，通過對比，正確的一方才能更加顯而易見。

? ? ? 最后，周老師更是用她的拿手好戲作為結尾——打油詩，讓我們不由得鼓起掌來了。周老師上課從容大方，課堂設計精妙絕倫，實在是太吸引人了，獲得了導師和一眾小伙伴的贊嘆。

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