因?yàn)橐呀?jīng)提前知道了今天的作業(yè)，不多，所以女兒放學(xué)回到家就沒有催著她趕緊寫作業(yè)，但是出乎意料的，沒有被催促的她，反而很主動(dòng)。

她很開心的跟我說：“媽媽，我們今天的語文作業(yè)是寫信！”

我笑著跟她說好啊，那你要給誰寫信呢？其實(shí)心里是想著她會(huì)說給媽媽寫信，然而她說歪著腦袋想了半天，一會(huì)說是給老師，一會(huì)兒說是給姥姥姥爺，一會(huì)兒又說又說是給爸爸，卻沒有一次提到媽媽。

我有些奇怪，心里頭隱隱有一些失落，卻還是笑著問她：“你為什么不想給媽媽寫信呢？你可以把對媽媽想說的話寫在信里?！彼幕卮鹗牵骸翱墒俏覜]有話想跟媽媽說呀！”

糾結(jié)半天，她還是選擇了給她的堂妹寫信，寫的過程中格式有些不對，我跟她說了好幾遍她才記住。整個(gè)過程中我一直是心平氣和，努力面帶微笑，效果看起來似乎要比大聲說話要好很多。

最重要的，是她寫完作業(yè)之后又主動(dòng)去閱讀打卡，洗臉?biāo)⒀乐笤缭缇蜕洗擦恕@是她這么久以來第一次九點(diǎn)半之前躺床上。

今天一整天，家里沒有爭吵，沒有我的嘮叨，沒有孩子的哭聲，雖然在別人看來是再正常不過了，可我還是看到了改變，有些改變是在潛移默化中悄然發(fā)生的，情緒真的會(huì)傳染，好的壞的都會(huì)，堅(jiān)持下去，一切都會(huì)好的！