不一樣的夏天
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ---暑期“三下鄉(xiāng)”心得體會
? 今年的夏天酷熱如舊，今年的陽光耀眼如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的精彩。重慶師范大學涉外商貿學院“電商服務團”去到重慶市江津區(qū)雙鳳村進行大學生三下鄉(xiāng)志愿者活動。
我發(fā)現不管是一件東西還是一個地方，當你真正愛上它的時候，那一定是已經失去或者已經離開它的時候，剩下的只是深深的留戀和那美好的回憶。離開雙鳳已經很長時間了，心里面卻不由自主的一直想著那個地方，那段時光似乎被定格，又似乎就那樣被封存。從啟程前往直到動身離開，一切就像發(fā)生在昨天，都那么深刻、那么清晰……去見一個人，去聽一個故事，去獲得一個感動。
? 自上大學以來，這是我第一次參加這種調研活動。剛開始還有些膽怯，怕自己不敢張口與群眾互動，但在克服了開始的膽怯之后，我慢慢地融入到活動之中。但，并不是一切都是一帆風順的。在發(fā)調查問卷期間，會接觸到許多不同的人，年齡不同，性格不同，學歷不同，對事物的觀點看法不同。他們有的人心存戒備，心理很強，而有的人又恨隨和。通過這次活動我深深的認識到人要想立足于社會，首先要融入社會。
這次活動使我意識到“服務社會 實現自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的，社會培養(yǎng)了我，然而我也應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做事要貼切于人民。
大致了解村鎮(zhèn)情況后，我更加明白了了發(fā)展農村科技和電子商務是雙鳳村與時俱進的必然選擇，因此我們要最大限度的發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，結合電商發(fā)展農村經濟，指導農民開展適銷對路的特色農產品，為提高農民生活水平而貢獻力量，幫助農民找到脫貧致富新道路大學生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是當年五四青年開創(chuàng)的“走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、于人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，增強自身才干。
我被分配到宣傳組進行三下鄉(xiāng)期間的宣傳及媒體推送任務，這份差事對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。宣傳組的工作真的挺幸苦的，晚上熬夜趕稿發(fā)稿是常事。計劃總是會趕不上變化，在下鄉(xiāng)期間宣傳組遇到了各種各樣的問題，的確很讓人頭疼。黑夜就是宣傳組的主場，大家奮戰(zhàn)在電腦屏幕前，敲打著鍵盤，時間一分一秒的逝去……
三下鄉(xiāng)期間，是我第一次接觸推文以及寫稿，雖然一直以來都在學生會做公文寫作類的工作，但對未知的事物，我還是有些膽怯。一開始我借鑒了去年的新聞稿，大致的模仿寫出了我的第一篇新聞稿。然后我就去請教一下別人，幫我修改修改。當時我的稿子第一個很大的問題就是用了第一人稱，而新聞稿一般是使用第三人稱來寫的，這也是我在寫稿的過程中第一個學到的。在不斷修改之后，我的第一篇新聞稿終于完成了。
學會制作微信公眾號推文也是我在三下鄉(xiāng)的過程中學得的另一項技能。在前期準備期間，我去請教了團隊里做過推文的人，向他們取經。做推文最重要的是內容簡練和內容排版，排版的這就得發(fā)揮個人的想象力了，又要使得大方美觀又要方便讀者閱讀。從選擇邊框到選擇卡片，從整體布局再到細節(jié)，一篇好的推文需要很多次修改和調整才能誕生。發(fā)表之前總會反復檢查推文中是否出現了錯別字，圖片有沒有放錯位置，標題是否能吸引讀者眼球等等……
那幾天里，和我最親近的，不是團隊里的人，而是一個相機。平日里愛好攝影，所以在工作分組時，我主動攬下了拍攝工作。但真正開始工作時，我才發(fā)現，這和平日里的風景拍攝十分不一樣，三下鄉(xiāng)前期，還因此，給團隊帶來了麻煩。幸好團隊成員都十分體諒我，大家都是第一次，出來便是學習的，鍛煉的。大家相互指導，相互建議，在實踐活動的中后期，我的攝影作品，已得到了很大的提高，也得到了團隊老師的表揚，以及大家的認可。這讓我十分開心。
值得一提的是，三下鄉(xiāng)后期為雙鳳村制作的宣傳短片我也有盡自己一份力，雖然熬夜到凌晨三點半加工視頻，雖然第二天的宣講會上沒有播放成功，但我依然覺得，這是我們?yōu)榇彐?zhèn)做出的實事，是我們作為一個大學生能給他們的，我們的力量。這個視頻或許不算精美，但若能讓村民們更加了解自己居住的地方，更加喜愛它，那我們也不算枉費精力。
為期九天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已經結束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生,到基層鍛煉的機會是非常少的,但是基層的確可以鍛煉人,能將人的優(yōu)秀品質充分展現。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,我深感榮幸它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去經受風雨,見識世面,增長才干,以實際行動去實踐和諧社會宣講。
九天的社會實踐雖然比較辛苦，但是，回想起來才發(fā)覺,雙鳳村給我們留下了當地人民熱情、淳樸的美好回憶,通過這次活動,我認識到:基層需要大學生,大學生也需要到基層去,基層的鍛煉,可以不斷地增強我們的實踐能力,這樣才能成為一名合格的大學生。
