?今天是練習放手第二天，昨晚跟牛牛說了一下從今天開始他自己定鬧鐘，自己看著時間起床，自己穿衣服，自己決定什么時候去學校，他同意了。早上凌晨4:00左右我就醒了，醒來后頭腦里還在編織：萬一孩子睡過頭怎么辦？萬一他來不及吃早飯怎么辦？穿錯了校服怎么辦？他的書包還沒有收，會不會來不及呢？一堆的問題讓我的頭腦越來越清晰,直到最后我跟自己的內心對話:

問：“你替他做，能替一輩子嗎？”

答：“不能”;

問:“如果這些你不做，有什么后果？”

答：“孩子會學著自己做，開始慢甚至會忘記，但后面會越來越好”;

問:“開始慢的后果或者忘記會導致什么樣的結果？”

答：“遲到、東西沒帶齊老師會批評他，有可能會也會早家長投訴，孩子可能會覺得沒有面子。”

問:“孩子能學到什么？老師那里你可以做些什么？”

答：“孩子學到了自己的事情自己做，沒做好自己承擔自然后果，學會擔當，不想老師批評自己想辦法改進。我可以跟老師溝通，請老師配合，一起幫助孩子養(yǎng)成習慣。”

問:“是否允許孩子放錯？錯誤對孩子來說意味著什么？”

答：“允許，因為我自己也不完美，要有不完美的勇氣。正面管教學過：錯誤是學習的好機會，我要和孩子一起學習。”

……

后來我戴上耳機聽著冥想音樂放松，迷迷糊糊又睡著了。

早上，我7:00鐘起床 ，我打輕輕地打開牛牛的房間，發(fā)現小家伙還迷迷糊糊躺在床上沒有要起來的意思，估計鬧鐘被他自己悄悄地關了，所以沒有鬧。我不管了，讓他自己決定什么時候起床吧！于是我輕聲跟牛牛說：“牛，記得我們昨天的約定哦，今天開始你就是時間的主人了，你自己決定什么時候起來？什么時候穿衣服？什么時候用早餐，什么時候去學校？” 說完我就回到廚房，今天輪到我做早飯，我開始煮稀飯，開始烙餅。?？吹竭@么久我們都沒有去喊他，心想沒人催了，只好自己起來，7：25牛穿好衣服走出來，上了個廁所然后又去收書包，他收完書包快7：40了，隔壁的小韓同學準備出發(fā)去學校了。

牛牛開始有點著急起來，開始坐在餐桌旁吃早餐，吃著吃著又慢下來，后來只見他一抬頭7：53了，又著急起來，說要去學校了，此時還沒有穿襪子、戴紅領巾、飯袋和水杯在不同的地方，昨天用過的碗沒有洗，水杯還沒有裝水，雖然內心有些替他著急，但我努力讓自己保持平靜，靜靜地看著他有點著急、有點氣惱地在屋子里轉，我很平靜地跟他說：“等你準備好了，我們就出發(fā)?！蔽液屠瞎帐昂蒙习嘁玫臇|西靜靜地等他。牛一邊收拾，一邊看到表，眼淚都要急出來了，8：04他忐忑不安地走進校門，門口還有零散的晚來的一些同學, 進校門前，我跟牛說：“今天你自己做時間的主人，做的不錯，相信下次會更好！”

這個早晨，我和牛爸始終保持平靜（在此感謝牛爸的支持和配合），忍住了這是說教、包辦，看著他著急、難過，因為這是他成長需要經歷的陣痛，我們無法替代，但我們對他的明天充滿信心。