首先，先亮出我對它的好評——看這部劇的時候，不像其他的有些劇一樣全程在找茬。這是一部，直到現(xiàn)在，我也沒有覺得劇中的哪個主角的做法脫離了人設(shè)的劇。

或許是因為我曾經(jīng)也陷入過校園暴力，旁觀者，受害者，施暴者……這幾個角色，我想我應(yīng)該是全都當過。

我一直都說，我不是什么好人，確實如此。

在這部劇的剛開始，訴說女主角的家庭環(huán)境的時候，我對她既心疼又無奈。

心疼在于，她生活在這樣一個家庭里，她遇到所有的事情都需要自己一個人解決，沒有人告訴她她應(yīng)該怎么辦。這一點，也對應(yīng)了中間的時候男主告訴她讓她反擊之后的那種激烈的所作所為。

無奈在于，她的家庭條件，讓她只能處于那種環(huán)境之下，沒有人會去幫助她。

她沒有任何途徑去得知，如何改變她的現(xiàn)狀。

要說那個跟她是鄰居的班長，雖說一直在她身邊，可是他們的世界不過是兩條完全直線，唯一的相交點，或許就是鄰居之間的一個照面。

雖然看起來整天在一起，但那是完全不同的兩個世界。

他永遠明白不了，她到底經(jīng)歷過什么。

一直都很贊同一句話——你有沒經(jīng)歷過，就別談什么感同身受。

一個生活在光明中的人，不會知道黑暗有多讓人絕望。同樣，他想用自己的光明照亮黑暗的世界，卻不知，這抹光只會招人嫉妒罷了。

再后來，她的生活中又來了一道光——那是一道真正的光，是一道明白她的處境，可以給她指點迷津，可以帶她走出陰霾的光。

只可惜，這道光一登場，我就知道它最終的用處是在她的心頭狠狠地捅上一刀。給她最后的死亡壓上最后一根稻草。

他以一個旁觀者的身份，想要去拉一把這個身陷泥澤的小女孩。但是他的想法太過單純，心中的決心也并沒有那么大。

他告訴她要反抗，沒錯，是我的話，我也會這么說。只是，他沒有告訴她一個很好的反抗方式。

他把一切想的太過簡單，雖然她按照他說的做了，但那并不會改變她的處境。

他還是沒有找到源頭，其實就算是他找到了源頭又能如何？貧窮是一切的原罪，可是貧窮這種事情，不是他一個高二的孩子能夠解決的。

至于說他決心沒那么大——如果他事后稍微動腦子想一想，就應(yīng)該知道那條短信不是她發(fā)的。但是他直到這件事成為壓倒她的最后一根稻草——女主跑去跳河的時候，才跑去說出真相。

這也不能怪他，失去姐姐的傷痛，再加上心中對姐姐的愧疚——畢竟是他告訴女主那短信應(yīng)該是發(fā)給他姐姐的，女主才把短信轉(zhuǎn)過去的。這些，都造成了他心中的懊悔，害怕，不敢面對現(xiàn)實。再加上，沒有人告訴他在這種情況下應(yīng)該怎么辦。

他是個從溫暖的地方成長起來的孩子，突如其來的變故，任他心再大，也不可能很好地做出最理智，最有利的決定。

或許他的默不作聲，不叫冷漠，而叫本能……

生物的本能——趨利避害。

至于那個轉(zhuǎn)校女生的行為，很正常。

那些從校園暴力里解脫出來的人，要不然成了旁觀者，要不然就是施暴者，還有一部分會去幫助那些還陷在校園暴力里的人。

那個女生，不過也是可憐人之一罷了，更何況，她還沒有從校園暴力里解脫出來。

校園暴力中的受害者，想要改變自己的地位其實是很艱難的事情。

加害者所做的行為，就是一些傷害人心卻不怎么傷害人身的行為。

比如潑你校服墨水，比如把你書包扔到水溝里，比如倒你一身冷水，比如粘你頭發(fā)口香糖……

這些都是些微不足道的事，有的那些讓找老師找警察的方法，不客氣的講，這是最沒用的。

這種事情，頂多就是口頭教育，除了讓施暴者變本加厲，沒有任何用處！

再說，有一句話說得好：“開玩笑而已?！?。

還有一句話說得更好：“孩子還小，他知道什么？”。

就這樣，大事化小，小事化了。被害者心靈上的創(chuàng)傷就這樣被他們一葉障目。

其實就算是他們想幫，也幫不了什么，頂多做個心理輔導(dǎo)。

我能看著你的課堂，可是不可能連課下也在你身邊。我能看護著你的校園，可是放學(xué)后的后操場，回家路上的小路邊，終歸一句，鞭長莫及，心有余而力不足。

至于警察，不好意思，聚眾斗毆，未造成嚴重后果，再加上未成年人，也不過是關(guān)上幾天的事情。

反正啊，還是以前經(jīng)常說的一句話比較好：“軟的怕硬的，硬的怕不要命的?！薄？縿e人，終歸不如靠自己。

最后，希望那些正處在校園暴力中間的人，早日找到自己解脫的方法。至于那些沒有處于校園暴力里的人，如果見到有這種苗頭，一定要及時抹殺。至于那些施暴者，勸你善良——莫欺少年窮。

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