《豬八戒吃西瓜》是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，家喻戶曉，耳熟能詳。一天，當(dāng)我跟孩子時(shí)隔一段時(shí)間，再來(lái)閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，不由自主產(chǎn)生了一些新的思考和討論，在此記錄，跟大家分享如下，歡迎批評(píng)斧正、交流討論：

我想，在閱讀中，我們能跟孩子進(jìn)行更多關(guān)于故事、人物、情節(jié)、原因、后果等深入分析的時(shí)候，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的思考更加的深刻，讓孩子對(duì)這個(gè)世事人情、故事道理理解得更加深刻全面，更加趨向于正確合理。同時(shí)，在對(duì)其進(jìn)行分析和探討的時(shí)候，也是在對(duì)孩子進(jìn)行“三觀”的引入、引導(dǎo)，這很重要。

1.孩子，我們見過(guò)西瓜、冬瓜、南瓜、絲瓜的生長(zhǎng)，對(duì)于這些藤蔓類植物，他們結(jié)的果實(shí)一般不會(huì)只有一個(gè)，而是連成串的有更多個(gè)。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)西瓜，我們能夠輕易還能看到第二、第三個(gè)。那么，豬八戒在發(fā)現(xiàn)一個(gè)西瓜的時(shí)候，在吃完第一個(gè)西瓜（切成了四塊）后候，難道沒(méi)有想到去尋找第二、第三個(gè)西瓜嗎？他是不是缺少生活經(jīng)驗(yàn)？是不是太懶惰了？如果你是他，你會(huì)怎么做呢？

2.一個(gè)西瓜切成四塊，他用的是什么工具？一個(gè)西瓜切成了四塊，是完全均等的嗎？一個(gè)西瓜切成四塊，是留給師徒四個(gè)人的，被他一一地吃完了，這說(shuō)明他怎么樣呢？好吃懶做、沒(méi)有自律性吧。如果換成沙僧或者唐僧，找到這樣的一個(gè)西瓜，是否完好無(wú)損地帶回去，是否只吃了自己的那一塊，而將剩下的帶回去給師傅和師兄弟吃呢？

3.做了不合適的事情，豬八戒注意細(xì)節(jié)，還學(xué)會(huì)掩蓋，他會(huì)將西瓜皮扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不留痕跡。 但這一做法還是被火眼金睛、聰明絕頂?shù)拇髱熜职l(fā)現(xiàn)了，并且利用西瓜皮小小地懲罰了一下豬八戒。如果你是孫悟空，當(dāng)?shù)弥i八戒的這一做法時(shí)，會(huì)如何做呢？會(huì)如何說(shuō)呢？這樣的教育效果是不是很好呢？

4.對(duì)于好吃的、好玩的，我們是否學(xué)會(huì)了分享呢？是否應(yīng)該分享呢？該如何分享呢？相比較豬八戒，孫悟空從很遠(yuǎn)的南海邊上，取來(lái)了果實(shí)給師傅師兄們吃，他做的很好呢，他不僅本領(lǐng)強(qiáng)大，心眼也好，懂得愛戴，尊敬同伴和師傅。因此，深受觀眾們的喜歡呢！

5.如果豬八戒再有一點(diǎn)生活常識(shí)或者勤奮一點(diǎn)，興許會(huì)在西瓜藤的附近找到一些葡萄樹什么的，但是在等待大師兄的過(guò)程中，他是如何做的呢？只把眼光放在眼下的小小的西瓜上，而沒(méi)有開闊思路，想到尋找更多更好的果實(shí)。如此看來(lái)，本領(lǐng)重要，眼界重要，思維方式也很重要！