周日晚自習(xí)第一節(jié)下課，剛參加完班主任會(huì)議，我匆忙趕到教室，想看看學(xué)生們課間真實(shí)的表現(xiàn)。由于我走的快，站在走廊里聊天的學(xué)生還沒有來的及進(jìn)教室，這些學(xué)生往往會(huì)充當(dāng)哨兵的作用。
小張正在喜笑顏開看著平板上的視頻，當(dāng)他看到我時(shí)，臉上的笑容立刻就僵持了。小李那刻正沉浸在小說的世界里不可自拔，當(dāng)我伸手拿他的平板時(shí)，他條件反射般的往回拉了一下。但當(dāng)他抬起頭看到是我的時(shí)候，我輕松的從他手里拿走了他的平板。
本學(xué)期，學(xué)校在征得家長們的支持后，在高一年級(jí)全面推行了平板教學(xué)。利用平板上的資源，學(xué)生可以自己利用課余時(shí)間解決課程上的一些問題；老師們上課時(shí)借助平板，也可以提高可能的效率，尤其是課堂檢測(cè)，通過平板可以及時(shí)高效的反映出學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)的掌握情況。
然而，任何事物都是有利有弊的。通過平板，有些學(xué)生竟然學(xué)會(huì)了“翻墻”，利用外網(wǎng)找到自己喜歡的視頻和小說，樂此不疲的投入進(jìn)去，甚至不可自拔。
這種短暫且膚淺的快樂，對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，同時(shí)膽子大的學(xué)生來說，可謂是極大的吸引。他們敢于在學(xué)校三令五申的情況下，悄悄的干著讓他們快樂的事情。
但是，他們快樂了，老師卻不快樂了，家長們也不會(huì)為此而感到高興。怎么辦？沒收平板？也只能是暫時(shí)的，畢竟平板時(shí)用來學(xué)習(xí)的，即使暫時(shí)的沒收，也無法從根本上解決問題。對(duì)于那些想玩的學(xué)生來說，他可以借別人的玩。
停課反?。慨?dāng)然也是一種辦法，至少可以眼不見心不煩。不過，如果這些學(xué)生家長的教育對(duì)學(xué)生效果很明顯的話，學(xué)生們心里就會(huì)有所忌憚，這樣的事情恐怕也就不會(huì)發(fā)生了。
怎么辦？還是要從根本上下手，設(shè)法喚醒他們沉睡的靈魂，讓他們從心里面認(rèn)識(shí)到這種行為造成的惡劣影響，激起他們懺悔之心，讓他們自發(fā)的不愿意再去尋求這種短暫的快樂。
于是，我邀請(qǐng)小張和小李的家長到校了。我先給家長們分析了一下出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，并且讓家長們意識(shí)到，平板只是一個(gè)工具，問題發(fā)生在使用者身上，在于他們不能正確的使用上。不能讓家長們認(rèn)為，平板是問題的根源。
然后，當(dāng)著家長的面，我拿出了半個(gè)月前考試的成績單，逐科分析了一下這兩個(gè)學(xué)生的成績。他們兩三百分的成績，在這種場景下顯得越發(fā)可憐，甚至不容原諒。
在詢問了家長的職業(yè)后，我打開了話匣子。我對(duì)小張說：你父親在工地上干活，你知道其中的辛酸嗎？我曾經(jīng)在工地上干過一段時(shí)間，我體驗(yàn)過在夏天揮汗如雨的感覺，我感受過勞動(dòng)一天后，第二天四肢酸痛的滋味。然而，辛辛苦苦一整天，到頭來能掙幾個(gè)錢？你的一個(gè)平板就要三千塊錢，這需要你父親在工地干多久才能賺到？難道你父親就是用自己的血汗錢給你買了一個(gè)昂貴的玩意兒？
作為一名高中生，成績?nèi)绱藨K不忍睹，你真的努力了嗎？數(shù)學(xué)和英語學(xué)不好，那可以說是基礎(chǔ)差，但是政史地呢？你下功夫了嗎？這也學(xué)不好，是不是可以歸結(jié)為是態(tài)度問題？面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你能夠做到心安理得嗎？你能夠做到問心無愧嗎？看看你父親那滿是老繭的雙手，他為這個(gè)家庭付出了多少，而你呢？又為這個(gè)家做了什么？
成績不好也就算了，表現(xiàn)還不好，還要給家長增加不必要的麻煩。夜深人靜時(shí)，午夜夢(mèng)回，你的心里難道就沒有一絲絲愧疚？
所謂，窮人的孩子早當(dāng)家。你呢？十五六歲了，還以為自己是小孩子嗎？自己不應(yīng)該為這個(gè)家承擔(dān)些什么嗎？不承擔(dān)也就算了，咱不找麻煩可以嗎？連這都做不到，你算是一個(gè)合格的學(xué)生，合格的孩子嗎？你不感到羞愧嗎？
隨著我一連串的反問，不只是小張，連小李也低下了頭，小張的眼角逐漸泛紅，終于留下了淚水。然后，我如法炮制，狠狠的教訓(xùn)了小李一翻。
看這二人有悔過之心，我接著說，今天請(qǐng)你們家長來，并不是要讓你們回家反省，而是為了讓你們能夠真正意識(shí)到自己的問題，然后從心里面愿意改正。這是我和你們家長都愿意看到的，也是有利于你們成長的。
通過你們的成績可以看出，盡管你倆總分很低，但是歷史成績還是可以的。小張的歷史分?jǐn)?shù)比數(shù)學(xué)和英語都要高，名列年級(jí)第13名，而小李的更是高過了數(shù)學(xué)和英語的總和。要知道，高中歷史在文綜中得分是最難的，然而你倆在歷史上可以取得這樣的分?jǐn)?shù)，說明你們并不笨，也說明你們很給我面子，在我教的歷史上是真的下功夫了。
管中窺豹，可知全貌。這說明你倆的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，現(xiàn)在之所以成績差，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。你們的中招成績又不差，只要你倆端正態(tài)度，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，完全有希望迎頭趕上。
從他們給我寫的感想中可以看出，這次請(qǐng)家長到校配合教育，還是有實(shí)際作用的。因?yàn)槲液苌僬?qǐng)家長到校，這種情況下，家長的到來說明了問題的嚴(yán)重性。當(dāng)學(xué)生在面臨選擇的時(shí)候，如果違紀(jì)的成本大于違紀(jì)帶來的快樂時(shí)，他們就會(huì)猶豫，會(huì)動(dòng)搖，會(huì)考慮違紀(jì)的性價(jià)比。
所謂，殺雞儆猴，因?yàn)檫`規(guī)使用平板，受到了如此嚴(yán)厲的批評(píng)，付出了頗為沉重的代價(jià)，也會(huì)讓其他學(xué)生產(chǎn)生一些思考。
這件事讓我想到，說教到底有沒有用，還要看契機(jī)。在某種場合下，在那個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上，老師三兩句話可能就會(huì)深入學(xué)生的內(nèi)心，發(fā)人深省。
