從小到大，寫作對(duì)于我來說，都是一件非常有負(fù)擔(dān)的事情，每次考試要寫作文，我心里就哆嗦，明明題目都沒看懂，就要下筆千言；明明前言不搭后語(yǔ)，但還是寫完交差。比起考試，我更害怕寫作文，因?yàn)樽魑臎]有唯一答案。
一直以來，我都覺得是我的問題，是我文筆不好，見識(shí)不夠，是我感受力太差，給不了老師想要的答案。這種想法持續(xù)到現(xiàn)在，作為一個(gè)現(xiàn)在從事出版工作的人，不會(huì)寫作常常讓我感到自卑，我沒有辦法很快速地寫選題表，我不會(huì)寫封面文案，有時(shí)對(duì)于自己改的地方，也不是很有信心……
這種想法肯定很多人都有，只是你未必從事文字工作，你的生活里不需要用寫作交流，但這并不妨礙你對(duì)自己產(chǎn)生“不會(huì)寫作，文筆不好”的認(rèn)知。我知道我不行，你們也別說我了。
但這真的是我們的問題嗎？我們就是一群天生不會(huì)寫作的孩子嗎？
直到看完葉圣陶老師寫的《落花水面皆文章》這本書，我終于可以說，那不是我的問題?。?！
《落花水面皆文章》是一本教人寫作的書，但書中關(guān)于寫作方法的內(nèi)容，卻幾乎沒有。葉圣陶老師是著名的教育家，也是一位優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家。整本書，葉老就是想要告訴我們，寫作就是說話，是一件非常平常的事情，心里有什么就寫什么，口頭該怎么說，筆下就怎樣寫。腦子里想得清楚，下筆能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，寫的文章自然就通順了。
然而，從小到大，老師卻不是這樣教我們的，他們用一次又一次重復(fù)的練習(xí)、一個(gè)又一個(gè)與學(xué)生生活脫節(jié)的題目鍛煉我們的寫作技能，結(jié)果技能沒學(xué)上，倒是在一輪又一輪的否定中陷入寫作的誤區(qū)了。
下面5個(gè)寫作誤區(qū)，你們是不是也是這么想的？有的話趕緊糾正吧，然后就可以跟我一樣，拿起筆來嘗試寫作了。
01 想寫作，先看別人是怎么寫的
每次靈感一來，想下筆寫個(gè)東西，就先擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)寫得不夠好，會(huì)不會(huì)文體格式不對(duì)，會(huì)不會(huì)提綱有問題？于是就開始去找范文，看看別人是怎么寫的，看著看著就跟著別人的思路走了，接著開始自卑，覺得別人寫得這么好，我還寫個(gè)啥呀，不想寫了。
又或者是先看寫作方法，看完按著書里總結(jié)的寫作方法開始套，結(jié)果明明可以自由揮舞，卻選擇戴著鐐銬起舞，還沒舞起來，靈感就先飛走了，寫作的熱情勁也消失了。一番思考總結(jié)，就還是我不會(huì)寫東西，沒有辦法寫出跟別人一樣好的文字。
這種想法顯然是錯(cuò)誤的。葉老在第一章就說了“文無(wú)定法”，并且還要自己規(guī)定想寫的文章的理法，一切都要按照自己的心意來寫，不要去想“正常的寫作是怎樣寫的”，而是要想“文章要怎么寫，才最恰當(dāng)，最能表達(dá)自己想表達(dá)的意思”。一篇能夠打動(dòng)人的文章，不是因?yàn)樗募记捎卸喔呙?，而是因?yàn)樗鼘懙膬?nèi)容夠誠(chéng)懇，夠真實(shí)，真實(shí)到仿佛也曾經(jīng)在自己的身上發(fā)生過一樣。技巧、方法，應(yīng)該是用來幫助作者更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法才是。
別人或許寫得很好，但那畢竟是他的思路，不是你的，你們的題材再相同，感受也是不一樣的，感受不一樣，寫出來的東西側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不一樣，“ 一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，說的就是這個(gè)理。我們寫文章，最重要的，就是真實(shí)、誠(chéng)懇地表達(dá)自己，所以下筆之前千萬(wàn)不要先給自己帶上枷鎖，束手束腳的，多影響寫作的樂趣呀！
02 先有題目后有文
以前寫作，都是老師給一個(gè)主題，然后我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)展開寫作，久而久之，就以為寫作之前要先有題目，然后才能寫，而我們平時(shí)寫的日記、筆記，都沒有一個(gè)明確的題目，基本上我們也不會(huì)覺得自己在寫作。
先有題目后有文，這句話只對(duì)了一半，因?yàn)橐黄恼碌钠瘘c(diǎn)，不應(yīng)該是一個(gè)干巴巴的題目，而應(yīng)該我們?cè)诋?dāng)下那個(gè)急切想要表達(dá)出來的心情，仔細(xì)梳理自己的想法，想法的中心就是我們要寫的文章的題目。要先有想表達(dá)的欲望，我們才會(huì)去細(xì)想要寫什么，該怎么寫才能準(zhǔn)確地向讀者傳達(dá)自己的意思，而不是一上來就干巴巴地跟你說要寫這個(gè)，要寫那個(gè)。
沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、不能產(chǎn)生共鳴的文章，我們統(tǒng)統(tǒng)不寫，想寫就只寫自己感興趣的題目。
03 會(huì)寫作，就是會(huì)寫自己不會(huì)的東西
還是受以前上學(xué)考試的影響，語(yǔ)文試卷里的作文題目不會(huì)寫，就相當(dāng)于自己不會(huì)寫作，反過來，如果自己會(huì)寫作，就應(yīng)該連自己不會(huì)寫的文章都會(huì)寫才行。把難的都攻略的，其他的文章還能難嗎？
可是，寫作就是說話，為什么要寫自己平時(shí)說都不會(huì)說的話呢？真正的寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們寫的日記、寫給朋友的書信，乃至一張賀卡上的內(nèi)容，都是寫作。因?yàn)樯罾镄枰獙懽鳎覀儾艜?huì)動(dòng)筆去寫，寫作一定是出于實(shí)用的目的。就算是學(xué)者、文學(xué)家，他們寫作也是為了記錄自己的研究成果，撰寫自己的作品，只是恰好他們研究的方向，看起來很難而已。而我們非專業(yè)人士，沒有必要刻意去寫很難的題目，除非你對(duì)這方面有一定的研究，能夠把這個(gè)主題寫得讓每個(gè)看的人都能懂。不然的話，就不要硬逼著自己去寫不擅長(zhǎng)的東西，增加自己的心理負(fù)擔(dān)，寫出來的文章，別人都看不懂，更別說能打動(dòng)人了。
04 好文章不用改
讀書的時(shí)候，我是沒有修改作文的概念的。寫作都是因?yàn)榭荚?，在?guī)定的時(shí)間寫作文，寫出來的是怎樣就是怎樣，分高分低，老師講評(píng)一下也就過去了，就算老師叫我回去改，我也不會(huì)去改，畢竟真的沒時(shí)間，下一篇作文還在排隊(duì)等著我哩。
這也是一個(gè)誤區(qū)，修改是好習(xí)慣，好文章一定都是改出來的，每個(gè)東西寫得好的人都有這個(gè)習(xí)慣。誰(shuí)能夠保證自己每次下筆，都能夠輸出一篇不用修改的好文章呢？或許他在寫作方面已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)，下筆之前知道自己要寫什么了，但是一般寫完再看一遍，還是能夠找到更好的編排方式或者表達(dá)方式，讓文章表達(dá)更清晰，更有說服力。沒有最好，只有更好。
而對(duì)于我們這些寫作新手，寫文章更要養(yǎng)成修改的習(xí)慣，這樣下筆的時(shí)候就不用想太多，想到什么寫什么，自由地表達(dá)自己，寫得不好的地方，留著后面改。
如果把寫和改的步驟同時(shí)進(jìn)行的話，就會(huì)束手束腳的，一個(gè)詞、一句話想很久，想完之后后面要寫的也給忘記了，文章也就寫不下去了，這樣肯定是不行的。
05 好文章應(yīng)該能夠囊括所有東西
以前做試卷題目，一篇普通的閱讀文章，出題老師能夠從多個(gè)角度對(duì)文章進(jìn)行解讀，出題角度極其刁鉆，在學(xué)生面前展現(xiàn)出作者深厚的寫作功底和思想深度，讓幼小的我相信，寫文章就應(yīng)該跟他們一樣，把那么多重的意思都包含進(jìn)去，表達(dá)出來。
但現(xiàn)在，說實(shí)話，比起寫作的人，我更佩服的是出題的老師。寫作者只是用寫作表達(dá)出當(dāng)下他想表達(dá)的東西，而出題者則是對(duì)它進(jìn)行了三百六十度無(wú)死角的全方位解讀，告訴學(xué)生好文當(dāng)如此，但真的是這樣嗎？
我們要知道，寫作者跟解讀者關(guān)注的點(diǎn)是不一樣的，寫作者只寫他想表達(dá)的，寫完就完事，而解讀者則是說他理解到的，并且如果喜愛的話，還會(huì)時(shí)常拿出來細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)。在求知的路上，我們要學(xué)習(xí)解讀者孜孜不倦的好學(xué)精神，但是在寫作時(shí)，就千萬(wàn)不要被他人的想法所束縛，不同的人有不同的解讀法，不要去預(yù)設(shè)別人的想法，我們要做的，還是真誠(chéng)地表達(dá)自己，并且不要太貪心，想把自己看到的、感受到的都寫進(jìn)去，這樣只會(huì)讓表達(dá)的重點(diǎn)更加不清晰。
就像說話一樣，我們要跟別人說一件事情，最直接的方式就是單刀直入，如果東扯一句西扯一句，扯到最后可能連最開始的想說的都忘了。
學(xué)寫作，就要學(xué)會(huì)取舍，跟我們想表達(dá)的主題有關(guān)的，就寫進(jìn)去，無(wú)關(guān)的就完全不要。想要一次性表達(dá)完所有的東西，結(jié)果只會(huì)讓所有的東西表達(dá)都不清晰。如果真的很想寫的話，可以分篇，不要集中到一篇文章里。
最后
如果不是寫這篇文章，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前的考試作文給我?guī)砹四敲炊嗟膶懽髡`區(qū)，讓我把寫作當(dāng)成是一件無(wú)趣又無(wú)用的事。
但現(xiàn)在的我深刻地感受到，自己需要寫作，因?yàn)樽约盒枰磉_(dá)，需要傾訴。
隨著人慢慢長(zhǎng)大，身邊的朋友也越來越少，我們也不再像以前一樣，有相同的人生經(jīng)歷，有共同的話題可以聊個(gè)不停，偶爾聚在一起，能聊的也只是當(dāng)年的事，當(dāng)下的煩惱，成年人都會(huì)選擇打哈哈地說笑過去。
盡管我的心里，還是有很多話想說，我的腦子，還有很多千奇百怪的想法想跟人分享，我還想記錄下當(dāng)下的見聞和心情，讓以后的自己可以有機(jī)會(huì)回頭看看過去那個(gè)傻傻的自己，用記錄的方式，讓兩個(gè)時(shí)空的人產(chǎn)生對(duì)話，這該是一件多么讓人興奮的事情呀。
所以，我想用寫作記錄下自己的每個(gè)小想法，并且要認(rèn)真對(duì)待，寫能夠發(fā)出去的作品，跟讀者“交心”，一起體會(huì)表達(dá)的快樂。或許這也是葉老在《落花水面皆文章》這本書想對(duì)我們說的，寫作就是說話，還要是說自己想說的話，抓住每個(gè)想表達(dá)的機(jī)會(huì)。
