政治老師要求我們寫一篇紀(jì)錄片《輝煌中國》觀后感。

曾經(jīng)對這類作業(yè)非常不感冒，而今無比珍惜。因?yàn)槿苏娴氖且环N社會動物，人的每一次進(jìn)步，都來自于“他人的需要”。

因?yàn)槊恳淮瓮庠诘囊?，其?shí)給我們提供了一種發(fā)展自己的機(jī)會。

正因?yàn)閷?dǎo)師要我們在研究生討論會上作報(bào)告，為了完成任務(wù)，我盡心地琢磨了很多PPT，特別地研究了一番講課的技巧；老師要我們寫一篇文獻(xiàn)綜述，我用了一天時(shí)間，詢問了4個(gè)已畢業(yè)的研究生同學(xué)，用了4中登陸文獻(xiàn)庫的方法，搜羅了大概50篇文獻(xiàn)。

如果沒有導(dǎo)師的要求，我或許從不會試圖提高自己的講課水平；而如果不是老師布置了作業(yè)，我可能不會有機(jī)會跟這些已畢業(yè)的同學(xué)有這么深入的交流。

原來外在的要求真的是我的機(jī)會。

正如一個(gè)愛電影的人，可能看的很多，但從未認(rèn)認(rèn)真真地去表演過，除非他考入電影學(xué)院，他才可能會去嚴(yán)肅地表演一番。而一位音樂發(fā)燒友，或許金曲聽了不少，可把自己視為歌手去表達(dá)的次數(shù)一定不會很多，除非他參加歌唱節(jié)目，他才可能去耐心地雕琢一下歌唱技巧。區(qū)別在哪？

區(qū)別在于“圍觀者”和“當(dāng)事人”的不同！

不從圍觀者進(jìn)化成當(dāng)事人，你就永遠(yuǎn)無法知道自己到底能走多遠(yuǎn)。而“被需要”則是進(jìn)化鑰匙。

要求你的人，他其實(shí)已經(jīng)變成了你人生舞臺此刻的觀眾。你的觀眾越多，你扮演的角色才能越多，你的人生才可能越豐富。

下次有人要求你的時(shí)候，可不要敷衍對付了！或許里面有一種“無心插柳柳成蔭”的緣分。

感謝每一段對我提出要求的社會關(guān)系。感謝你們贈我的柳樹。

不抱怨生活，因?yàn)橛行┤?，正在?jīng)受比你多的多的“外在要求”。我只有追趕，僅此而已。