這一本是莫言去年十一月面市的新書。我實(shí)在圖書館的醒目位置上發(fā)現(xiàn)它的存在，因著黃色的醒目封面配以他那寫實(shí)的漫畫頭像極為吸引我的注意。于是，我抱著看一看的心態(tài)打開了這一本書。我以為這又是他的一部長(zhǎng)篇小說，沒想到是散文集。而吸引我更進(jìn)一步閱讀下來的還是每一章節(jié)前配的那一幅幅生動(dòng)的水墨畫。簡(jiǎn)單的黑白或是灰打底，偶爾加點(diǎn)紅，突出當(dāng)時(shí)的主角“小時(shí)候的他”，寥寥數(shù)筆勾勒出了他所講故事里的場(chǎng)景，讓我更為深刻地感受到他當(dāng)時(shí)經(jīng)歷那些事情的心情。

在此前，我從沒讀過他的任何作品。似乎也沒有任何意向去試著閱讀他的作品，去走近，了解這一位作家。其實(shí)是因?yàn)閿鄶嗬m(xù)續(xù)道聽途說了一些關(guān)于他的書評(píng)，下意識(shí)地便存下了偏見。其實(shí)，我深知這樣的想法極為不可取。興許無形中就扼殺了你和這個(gè)作家以及他的作品最美好的邂逅機(jī)會(huì)，甚至極有可能錯(cuò)過了我們對(duì)經(jīng)典名著最好的打開方式。

所以說，別人怎么想，怎么說是別人的事，別人的生活，我們不干涉，也不妄加評(píng)論。只有自己去親身體驗(yàn)過，見識(shí)過，才有資格發(fā)表相關(guān)的想法，才有資格當(dāng)一個(gè)當(dāng)事人去發(fā)表看法。合不合適，好不好不應(yīng)該由別人傳遞給我們，我們絕不能當(dāng)一個(gè)傳話筒，毫無根據(jù)地抹殺自己的主觀意識(shí)。

既然我們的言論是要面向大眾，接受大眾的審評(píng)，那就要保證他的充分客觀性。就如同莫言在這一封《至年輕朋友的一封信里》提到——如果遇到人生中的艱難時(shí)刻，我們?cè)撛趺崔k？每個(gè)人的經(jīng)歷和際遇大有不同，這個(gè)答案就注定無法標(biāo)準(zhǔn)化。所以他結(jié)合了自己的經(jīng)歷，給大家分享了他的故事。他讓我們從他的故事中獲取知識(shí)和力量，更多的是讓我們也試著深入去探尋自己的生活和記憶，找到那股能讓自己在跌倒時(shí)再次爬起來的養(yǎng)分和勇氣。

從他給出的角度，試著找找和我們關(guān)聯(lián)的人和事，從中去發(fā)掘一些神秘的力量，那些煥發(fā)著正向引導(dǎo)力的角色和場(chǎng)景。

他的故事中提到他的第一個(gè)艱難時(shí)刻便是童年時(shí)輟學(xué)在家，當(dāng)別的同齡人都在學(xué)校里學(xué)習(xí)玩耍時(shí)，他只能在草地上孤獨(dú)地放牛。幸好，他有一位堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不拔的爺爺；爺爺面對(duì)大風(fēng)時(shí)，屹立不倒的頑強(qiáng)抗?fàn)幮蜗笕缤幻娓邟斓钠鞄?，迎風(fēng)飄揚(yáng)在他的記憶中，給了他堅(jiān)定的勇氣以及毅力，去對(duì)抗這一段輟學(xué)的童年時(shí)期。

另外，他得到了一本《新華字典》，他視若珍寶，展開了他對(duì)文字世界濃濃的求知欲，更是奠定了他后來提筆寫小說的基礎(chǔ)。

對(duì)于那個(gè)時(shí)候年幼的他而言，不能和同齡人一起到學(xué)校上學(xué)，是多么難受的一件事，可他無力改變當(dāng)時(shí)的困境，只能被動(dòng)接受。不過，他用心體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的生活，不僅從爺爺身上獲得了精神支柱，也充分地利用了手中的字典，通過不同的途徑去學(xué)習(xí)，去經(jīng)歷，去體會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)積攢精神食糧，構(gòu)建自己的價(jià)值世界......