閱讀的層次

一、主動閱讀，明白自己閱讀的目標（目的)

1、為獲資訊閱讀，比較容易懂。2、為理解而閱讀，即閱讀是學(xué)習(xí)，必須要讀懂讀明白。

在日常生活中，我們很多時候閱讀沒有目的，我們看什么書，受媒體和身邊的朋友親戚朋友影響。其實，這種沒有目的的閱讀，說好聽點是附庸風(fēng)雅，說難聽點是消磨時間。

所以，我們在閱讀之前思考：我們?yōu)槭裁匆喿x、閱讀的目的是什么？非常重要！

二、閱讀的層次

閱讀層次為四層，這四層層層遞進。第一層為基礎(chǔ)閱讀，“句子在說什么”這里忽略。我們從第二層開始。

檢視閱讀

所謂的檢視閱讀就是：抓一本書的重點，在很短的時間里，系統(tǒng)化略讀。

1、看書名看序言。2、研究目錄。3、如果書中有附有索引也要檢閱一下。4、讀下出版者的介紹。5、挑幾個跟主題息息相關(guān)篇章來看。6、最后一步打開書來，東翻翻西翻翻，有時候連續(xù)幾頁，但也不要太多。

看完可以回答三個問題：

1、這本書在談什么？2、這本書的架構(gòu)是如何？3、這本書包含哪些部分。

其實這個檢視閱讀特別適合我們帶著目的性的閱讀，比如我為寫作閱讀，比如剽悍讀書主題營為找一本書中的精華閱讀。

有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼和消化的。培根也這樣說。

一本書亦同此理。所以，檢視閱讀非常重要！

分析閱讀

回到我們閱讀此書的目的，找出滿足我們需求章節(jié)進行分析閱讀，即主題閱讀，去追尋理解。

我們平時看書，那怕看的再多書，也習(xí)慣拿起書從頭看到尾。

其實并沒有那個必要。因為就算再優(yōu)秀的作者寫的東西，也不是你全部需要的。

三、做一個對自己有要求的讀者。

在閱讀時提出問題來，在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答的問題。

1、整體說，這本書到底在談什么？

我們在閱讀這本書要想辦法找出主題，作者是如何依次展開這個主題的，從主題分出從屬的關(guān)鍵議題來。

2、作者細部說什么，怎么說的？

通過閱讀，我們得找出作者主要的想法、聲明、論點。這些是作者傳遞給讀者的關(guān)鍵。

3、這本書說的有道理嗎？是全有道理還是部分有道理？決定你是否能夠回答這個問題的，取決于你能回答前面二個問題。

4、這本書與你的關(guān)系

即這本書給你帶來什么？學(xué)習(xí)、建議、啟發(fā)、領(lǐng)悟？

四、三種做筆記的方法

1、結(jié)構(gòu)筆記

結(jié)構(gòu)筆記的重點在于它的結(jié)構(gòu)，一本書的結(jié)構(gòu)我們可以從檢視閱讀中得到，作者是用什么結(jié)構(gòu)展開這本書寫作的。

2、概念筆記

即主題閱讀，作者提出什么樣的概念來闡述主題。

3、辯證筆記

針對一場討論情景的筆記

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

我們知道了如何用以上方法閱讀一本書，我們還要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。