閱讀書籍：《PET父母效能訓練手冊》

閱讀內(nèi)容：序言及第1章? 父母總被指責而非訓練

閱讀主題：應該怎樣看待父母？

父母效能訓練是由美國人本主義心理學家托馬斯戈登于1962年創(chuàng)立的父母教育課程，如今已經(jīng)成為一個全球性的頂尖教育品牌。該課程旨在向父母傳授與孩子有效溝通的技巧，父母不但可以學會理解和看見孩子，而且也知道如何向孩子非責備、無傷害的表達自己的需求，用雙贏的方式來解決家庭中的各種沖突，讓家庭氛圍更加愉悅。

本書總共16章，今日閱讀第1章父母總是被指責，而非訓練

這一章總括全書內(nèi)容，探討以下幾個問題：

1、當孩子發(fā)生問題時，父母是該受到指責，還是訓練？

答案是當孩子發(fā)生問題時，父母是被指責的第一責任人，而在作者看來，要養(yǎng)育出好的孩子，需要投入更多努力去幫助父母成為高效能的養(yǎng)育者。為此，作者創(chuàng)辦了父母效能課程，實現(xiàn)了親子關系的改善。

2、如何更好的實踐父母效能訓練？

3、為什么父母和孩子之間存在著那么深的隔閡？

4、為什么孩子反抗父母的現(xiàn)象是沒有必要出現(xiàn)的？

5、父母的三種分類：輸家、贏家、騎墻派，分別是怎樣與孩子相處的？

總而言之，要想成為高效能的父母，沒有捷徑可走，學會對親子沖突的有效管理，建立家庭新秩序的新方法，是PET理念的核心和精髓。