有人認(rèn)為，如果中國(guó)人總是靠低工資跟外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，自己的收入不足以投資孩子的教育，那么中國(guó)人將來永遠(yuǎn)只能給世界打工，你是否同意這種觀點(diǎn)？

要弄明白這個(gè)結(jié)論，我們得知道，導(dǎo)致一個(gè)人是不是要給別人打工，或者給世界打工，有兩個(gè)重要的原因：

1.外部原因；2.內(nèi)部原因。

其中外部原因分為：國(guó)家原因和市場(chǎng)原因；內(nèi)部原因分為：自身的經(jīng)歷，自身的教育，自身所處的環(huán)境。分析完這些原因，就能夠明白上面的結(jié)論是不是成立了。

首先看下外部原因：

1.國(guó)家政策：國(guó)家是政策的制定者，企業(yè)在國(guó)家制定的政策之下，生存，發(fā)展，壯大。企業(yè)可以分為外企和本土企業(yè)，一名員工到底要不要給外企打工，本土企業(yè)的多與少，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)與弱有決定性關(guān)系。其中本土企業(yè)的多與少與國(guó)家政策和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，這其中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)的實(shí)力有關(guān)，也就是競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)與弱，而競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)從業(yè)人員的受教育程度有關(guān)，這一點(diǎn)關(guān)鍵在于上面說的內(nèi)部原因，后面詳述。在這一部分，重點(diǎn)說下，本土企業(yè)多與少和國(guó)家政策的關(guān)系，國(guó)家政策如果支持企業(yè)的發(fā)展，會(huì)從方方面面的環(huán)節(jié)給予企業(yè)支持，而不是設(shè)置障礙。這時(shí)候，創(chuàng)辦企業(yè)不再是一件繁瑣事，同時(shí)，企業(yè)發(fā)展中，國(guó)家政策不再給企業(yè)桎梏，而是扶持，那么涌進(jìn)創(chuàng)業(yè)大潮的人會(huì)越來越多。企業(yè)多了，員工選擇工作時(shí)，進(jìn)本土企業(yè)的幾率也就大了。

2.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)：企業(yè)在市場(chǎng)上，是否能站的住腳，企業(yè)中的員工素養(yǎng)有決定性作用，更關(guān)鍵的是，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者更重中之中。領(lǐng)導(dǎo)者也好，員工也好，自身素養(yǎng)的好與壞都直接跟“教育”有關(guān)，教育又分：自我教育和外部教育，其中，外部教育跟自己環(huán)境有關(guān)，第一，你身邊都是什么樣的人，第二，你所在的組織是什么樣的。身邊是什么人這塊，有兩個(gè)時(shí)間段，一是學(xué)生時(shí)代，學(xué)校好與不好，決定著你認(rèn)識(shí)什么人，這個(gè)和教育經(jīng)費(fèi)有關(guān)聯(lián)，但這不會(huì)起決定性作用，因?yàn)殡x開學(xué)校，走向社會(huì)后，社會(huì)這個(gè)環(huán)境才更關(guān)鍵，這時(shí)，有兩點(diǎn)會(huì)起作用，一.大城市；二.自我教育。而這兩點(diǎn)一旦結(jié)合好了，我們就可以獲得快速的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)之后，我們就具備了，進(jìn)入市場(chǎng)上實(shí)力強(qiáng)的公司的資本了，而進(jìn)入這些公司，我們周邊的人，也都是素養(yǎng)相當(dāng)高的了，這時(shí)我們又有了自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，然后成長(zhǎng)之后又可以進(jìn)入更好的公司，亦或是自己創(chuàng)業(yè)了。這是良性循環(huán)的過程，而這其中的關(guān)鍵是：走向社會(huì)后，去大城市并會(huì)自我教育才是關(guān)鍵。

其次，我們看下內(nèi)部原因：

1.自身經(jīng)歷：一個(gè)人的經(jīng)歷會(huì)影響他Ta的行為模式，其實(shí)說白了，經(jīng)歷會(huì)塑造人的思維模式，從而指導(dǎo)其行為模式。而企業(yè)中的行為模式分為兩類：

1.員工模式，2.老板模式。

這兩個(gè)區(qū)別重點(diǎn)在于：這個(gè)人究竟是在為誰做事？“老板模式”的人知道，我所作的每件事都是為自己成長(zhǎng)而來的，這時(shí)，他的關(guān)注點(diǎn)就變成：什么事會(huì)讓自己成長(zhǎng)，當(dāng)一件事不能讓自己成長(zhǎng)時(shí)，Ta立馬轉(zhuǎn)換“頻道”，去尋覓真正能讓自己成長(zhǎng)的事情或環(huán)境。員工模式則不盡然，他們只關(guān)心自己和外界的“關(guān)系”，外界一旦讓自己不舒服，立馬情緒化，他關(guān)注的是：我舒不舒服，而非成長(zhǎng)。

那么，這個(gè)邏輯跟文章開頭的問題有什么聯(lián)系呢？

這就是內(nèi)部原因的第二點(diǎn)——自身教育：

上面提到了，外界教育和自我教育的問題，而外界教育中，走向社會(huì)后的外界教育才是關(guān)鍵，這是其一，其二更關(guān)鍵的是要自我教育，而自我教育的渠道無外乎三點(diǎn)：1.向書本學(xué)習(xí)，2.向牛人學(xué)習(xí)，3.向自己的經(jīng)歷學(xué)習(xí)。其中，在今天這個(gè)社會(huì)，書本的獲取從未像今天這么容易過。而向牛人學(xué)習(xí)呢，同樣是史無前例的容易，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在線教育的普及，更關(guān)鍵的是成本很低。至于向自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，其實(shí)重點(diǎn)就是自我總結(jié)的問題。

再往本質(zhì)上說，無論哪種學(xué)習(xí)，目的就一點(diǎn)：改變自己的認(rèn)知，而認(rèn)知又跟自己的學(xué)識(shí)有關(guān)，而學(xué)識(shí)的問題，不在于我們是不是花了多高的教育經(jīng)費(fèi)，而是在于，我們是不是正確使用了自我教育的那三點(diǎn)。更更關(guān)鍵的是，今天這個(gè)時(shí)代，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，上面那三點(diǎn)已經(jīng)不需要什么過高的經(jīng)費(fèi)了，幾乎所有人都能“消費(fèi)”得起。那么問題來了，是不是做好了這三點(diǎn)，就能夠不斷蛻變呢？不一定，還需要內(nèi)部原因的第三點(diǎn)：自身所處的環(huán)境。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)那一段中提到，去牛叉企業(yè)工作，學(xué)到牛叉的能力，然后可以去更牛叉的企業(yè)，或者是自己創(chuàng)業(yè)，這是正向循環(huán)的過程。其實(shí)，在牛叉企業(yè)工作，這個(gè)牛叉的組織就是環(huán)境。那如何保證能自己能進(jìn)牛叉企業(yè)呢？有兩點(diǎn)：1.名校畢業(yè)或海外留學(xué)歸來，這一點(diǎn)的確需要很高的經(jīng)費(fèi)，沒有殷實(shí)的“家底”很難有所保證，但我想說是，這一點(diǎn)不是你進(jìn)名企的唯一原因，因?yàn)檫€有第二點(diǎn)。2.自身解決問題的能力，這一塊由兩點(diǎn)決定，一是正確的認(rèn)知，二是不斷經(jīng)歷不斷總結(jié)。而事實(shí)是，這兩點(diǎn)不需要太高的經(jīng)費(fèi)，理由呢，上面已給出。

總結(jié)：并不是說只有有錢才能讓自己有好的教育，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是自我教育，而自我教育的本質(zhì)是自我的覺察和反思，這一點(diǎn)跟有沒有錢，需不需要太高的經(jīng)費(fèi)有關(guān)系，但不是唯一條件，而且也不是第一條件。

因此，扣下題，究竟要不要給別人打工，要不要給世界打工，關(guān)鍵問題不在經(jīng)費(fèi)足不足，而在于：

1.大環(huán)境下，人員的素養(yǎng)如何，這一點(diǎn)取決于：市場(chǎng)環(huán)境和國(guó)家環(huán)境；

2.“小環(huán)境”中，人員素養(yǎng)如何，這一點(diǎn)取決于：自我教育。