早晨，7點(diǎn)20分，天才蒙蒙亮。
一個(gè)弱小的身影，從遙遠(yuǎn)的地方向著學(xué)?？拷?。
沒(méi)有同伴，路上還有許多野狗。
你不怕嗎？
三樓，剛好可以看到你來(lái)的路，
跑跑，停停，終于走進(jìn)了校門(mén)，
看到了光的你，一路狂奔。
我迎了下去，原來(lái)是你
我知道了，今天彩虹花晨讀，
你是為提前做板書(shū)設(shè)計(jì)而來(lái)，
可是，不用急得，孩子，
我不是告訴你們，別來(lái)太早嗎？不是要你們結(jié)伴而來(lái)嗎？
“老師，我是不是來(lái)遲了”，
我摸著你的頭：“沒(méi)有，怎么會(huì)呢？”
“哦，那我開(kāi)始吧！”
“休息一會(huì)，還早呢！
不會(huì)耽誤上課的”
“路上怕嗎？”
“不怕，三樓有光，就知道您在等我”。
“以后，別這么早，若晚了，老師會(huì)做好的！”
“或者，約朋友一起來(lái)！”
“我只是喜歡彩虹花，
只是想早點(diǎn)學(xué)會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)，
沒(méi)有想那么多
以后不會(huì)了，老師！”
“好了，孩子，不說(shuō)了，咱們一起開(kāi)始吧！”
? ? ? ? 這是發(fā)生在今天早晨的一幕（看孩子在晨曦中來(lái)學(xué)校，一直在關(guān)注他，竟忘了拍照）。只因?yàn)榍耙还?jié)課告訴他們這節(jié)晨讀課的板書(shū)設(shè)計(jì)有他和一個(gè)小女孩完成，因此，他來(lái)的有點(diǎn)早，我一直用目光迎接他來(lái)到了學(xué)校。
? ? ? ? 板書(shū)設(shè)計(jì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們是初學(xué)者，我的要求也不是很高，只要寫(xiě)清楚什么課，課題是什么，你的學(xué)校名稱、參與學(xué)生數(shù)以及助學(xué)老師姓名就行，但對(duì)于二年級(jí)的他們來(lái)說(shuō)，能不能很好的完成，我也懷疑，因此每當(dāng)晨讀課的早晨，我都會(huì)早早來(lái)到辦公室，等待他們，幫助和指導(dǎo)他們。
? ? ? ? 我兩還沒(méi)開(kāi)始，其他同學(xué)也陸續(xù)來(lái)到，在我的指導(dǎo)下，他倆就完成了板書(shū)設(shè)計(jì)。課堂中孩子們學(xué)的認(rèn)真，很快就背會(huì)了詩(shī)歌，還為詩(shī)歌配上了美美的動(dòng)作。搶麥成功，雖然攝像頭有點(diǎn)模糊，但他們的展示得到了主講老師的表?yè)P(yáng)，這下樂(lè)壞了他們。詩(shī)配畫(huà)頭天晚上他們已經(jīng)和父母一起完成。因此，下課之際我表?yè)P(yáng)了為板書(shū)設(shè)計(jì)提前而來(lái)的同學(xué)，安排著下節(jié)課要進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)的孩子。同時(shí)提醒了一些注意事項(xiàng)。下節(jié)課，還會(huì)發(fā)生什么？我和我的孩子們都在期待著！
