（一）構(gòu)建自我
因?yàn)樗诔砷L的過程中被親生父母虐待，所以她的情感的世界里沒有羞愧，只有憤怒。所以，面對世界，她也比較傾向于使用憤怒或者類似的方式表達(dá)自己的情感。
出于某些原因，她離開了原生家庭，被新的家庭所領(lǐng)養(yǎng)。
但是，在新的家庭里，她同樣延續(xù)了之前的使用憤怒以及相關(guān)情緒處理事務(wù)的方式，使得新新的寄養(yǎng)家庭對她的行為感覺到難以忍受。所以，這個(gè)新家庭的家長就去請了心理咨詢師。
心理咨詢師的建議是：選擇性忽視她的錯(cuò)誤，盡量多表揚(yáng)她。并且把鎖加高，這樣她就進(jìn)不了她不應(yīng)該進(jìn)的房間。
但是，這樣類似的不應(yīng)該做的事情她做的越來越多，逐漸使得那個(gè)被寄養(yǎng)的家庭無法忍受，終于，將她送走。
這個(gè)幼童為自己構(gòu)建了一個(gè)并不能適應(yīng)大多數(shù)人的性格系統(tǒng)，而且，很明顯，一時(shí)也難于改變。把這種如果算是‘心理疾病’，但是用普通的治療方法，無效。那么，如何才能使得她有較為正確的情感以及行為呢？
（二）寄養(yǎng)家庭
為了使得這些遭受過虐待的孩子能在寄養(yǎng)家庭當(dāng)中盡量有較好的生活，所以有一種類似于培訓(xùn)制度的行為，使得這些寄養(yǎng)家庭的家長能夠得到一些相關(guān)的教育與培訓(xùn)以適應(yīng)這些特別的孩子。
那個(gè)小姑娘在進(jìn)到新的寄養(yǎng)家庭當(dāng)中之后，起初感到很開心。因?yàn)樗f新家的家長并不像之前的家長那樣總是吼她。所以她的憤怒情緒也相比就少了很多。但是不久之后，出現(xiàn)了一些問題，她還是和第二任養(yǎng)父母鬧翻，所以，別人不得不把她送至第三任寄養(yǎng)家庭。
由于在幼小的時(shí)候她沒有感受到愛的力量，所以在她的情感世界當(dāng)中，就比較缺乏‘感受愛‘的能力。其實(shí)在第一任的寄養(yǎng)家庭當(dāng)中時(shí)，她并非不明事非，我感覺她只是想得到更多的關(guān)注。在第二任的寄養(yǎng)家庭當(dāng)中時(shí)，她其實(shí)在內(nèi)心深處較為依戀。但是她只是用’索取‘的方式’表達(dá)‘自己’盼望得到關(guān)注‘的需求。
但是使用這一方式是一種，吃糖式的滿足。開始一顆糖就滿足，后來要兩顆，再然后要四顆……這樣需要的”糖“的數(shù)量越來越多，直到提供糖的人無力應(yīng)付……感情也就在索取者那里，變淡。大人們以為她要的是’糖‘，但是其實(shí)她想要的很可能是足夠的關(guān)注。
但是，關(guān)注還要分情況。就像食物，有人提供了他自己愛吃的，但是孩子并不愛吃的東西。提供的越多，孩子越不開心。食物顯而易見，但是提供’孩子’所需要的關(guān)注，卻并非顯而易見。
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