? ? ? 一直以來，都覺得自己是一個(gè)比較有獨(dú)立想法的人，也會(huì)比較堅(jiān)決的按照自己的想法去行動(dòng)，自從大學(xué)畢業(yè)，業(yè)已十四載，回首總結(jié)一下，可圈可點(diǎn)之處卻甚少，特別是這一兩年，工作中頻繁感覺累、倦怠，自己整個(gè)人貌似都停滯了，在這個(gè)不進(jìn)步就是倒退的年代，貌似我已經(jīng)出了問題。
? ? ? 趁著今年春節(jié)閑暇，仔細(xì)思考了自己目前的情景，也許自己真的到了一個(gè)瓶頸，這個(gè)瓶頸不是行動(dòng)和計(jì)劃上的，而是思維模式上的，古人云謀定而后動(dòng)，當(dāng)你謀不定或者不知道怎么謀定的時(shí)候，行動(dòng)一定會(huì)出問題，確定問題就要尋找解決的辦法，在尋求思維模式的改變方法中，我接觸到了思維導(dǎo)圖這樣的一個(gè)方法，了解原理后感覺和自己的問題很對(duì)路，以前可能過多的在低頭趕路，沒有停下來看清整體的平衡和趨勢(shì)的方向，路沒少走，前進(jìn)的卻不多，對(duì)于家庭、親人與工作中的平衡也出現(xiàn)了問題。
? ? 春節(jié)期間，通過朋友介紹找到了國內(nèi)有名的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師童櫟程老師，經(jīng)過初步的溝通和了解，感覺這個(gè)東西對(duì)自己很有價(jià)值，特別是對(duì)思維導(dǎo)圖原理的實(shí)際應(yīng)用效果很震撼，故毫不猶豫的報(bào)名。
? ? ? 課前與童老師進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的愉快溝通，主要溝通內(nèi)容是自己目前的境況和對(duì)以后的期待，童老師在專業(yè)的角度給予了有針對(duì)性的建議，學(xué)過心理學(xué)的老師，能力就是不一樣，這里贊下童老師！
? ? 下面一張圖是和童老師在一個(gè)多小時(shí)的課前交流中，童老師根據(jù)我說的幾千句話給出的一張總結(jié)圖，簡單明了的把問題和期待表達(dá)的淋漓盡致，就像良醫(yī)診脈一樣的精準(zhǔn)。
