今天聽完學(xué)校發(fā)的家庭教育視頻講座后，最大的感觸，父母對(duì)孩子影響的重要性。
我們需要改變我們的思維模式，把要求孩子‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’改成‘父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上’。
正好一直在實(shí)踐著如何成為一個(gè)好好學(xué)習(xí)的父母，在這跟大家分享一下我們自身通過學(xué)習(xí)帶給自己的變化和帶給孩子的變化。
‘孩子是復(fù)印件，父母是原件，如果復(fù)印件出了問題，那一定是原件出問題了’，當(dāng)知道了這個(gè)道理后，開始反思自我的問題，孩子做事拖拉，是因?yàn)樽约和侠?；孩子總是先看電視再不情愿的寫作業(yè)，原來是自己喜歡刷手機(jī)；孩子不愛看書，是因?yàn)樽约簭膩聿豢磿€不停的要求孩子來看書，而且會(huì)嘮叨一堆的道理?；谝陨锨闆r整個(gè)親子關(guān)系都不理想。
痛定思痛，開始學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)是可以借助手機(jī)平臺(tái)加入讀書會(huì)，讓自己能更快的掌握和消化書本帶給我們的新的教育理念和新的教育方法。
其中正面管教的核心：‘和善而堅(jiān)定’，努力做到無條件的愛，幫助孩子建立價(jià)值觀，建立獨(dú)立完整的自尊體系。
基于以上開始了自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐之路，其中《非暴力溝通》帶給自己的影響最大，原來我們根本不會(huì)跟孩子有效的溝通，幾乎每天都采用言語的暴力，給孩子帶來很大的傷害，同時(shí)也在傷害著自己。
先說說什么是暴力溝通：原來習(xí)慣性的會(huì)說：“就這么幾道題目，要寫這么長(zhǎng)時(shí)間，真是不知道你每天上學(xué)聽些什么！”，“你現(xiàn)在不好好的讀這些課外書，以后連高中你都上不了！”，“你每天都起不來，叫你早點(diǎn)睡你怎么一點(diǎn)都不聽話！”
這些日常習(xí)慣的暴力溝通，讓孩子沒有了自信，剝奪了孩子的選擇權(quán)，扼殺了孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
接下來說一說非暴力溝通的方法以及用非暴力溝通帶給我們家的變化，非暴力溝通的步驟：第一步：傾聽；第二步：肯定感受；第三步：探討解決方案
分享一個(gè)小案例：大概一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，她跟我說：“爸爸，我討厭學(xué)語文，每天都是背書，默寫，考試，太無聊了，我討厭死了”，這時(shí)候我只是靜靜地聽著，一直等她把所有的情緒發(fā)泄完，我說：“學(xué)習(xí)語文，不停的考試背書，讓你帶來很大的挫敗感，完全沒有興趣了，是嗎？”她說：“是的”，我說：“那我們一起來找找看有沒有什么方法讓我們能愛上語文，并能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的快樂”，她說：“沒辦法”，我們的對(duì)話終止。類似的談話數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)我們能很好的反應(yīng)孩子的感受的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她每天都會(huì)跟我分享學(xué)校中快樂的、她認(rèn)為不合理的、傷心的事
當(dāng)通過學(xué)習(xí)后，知道了如何有效的溝通后，不光是對(duì)孩子，在跟家人、客戶的溝通也變得很順暢。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)，知道了‘當(dāng)孩子做了對(duì)的事情后，第一時(shí)間要給予肯定和表揚(yáng)，并告訴他為什么？因?yàn)楸頁P(yáng)是塑造孩子行為規(guī)范的最好時(shí)機(jī)’
分享一個(gè)小案列，以前看孩子的試卷，總是開始挑錯(cuò)誤的題目，總是會(huì)告訴她:“怎么這么粗心，下次能不能仔細(xì)檢查？能不把字寫的整潔一點(diǎn)”，孩子被我們批判的信心越來越差，后來開始正面反饋：“看到語文卷子回來，開始仔細(xì)的看一遍卷子，開始對(duì)作對(duì)的題目，比如會(huì)表揚(yáng)這次考試一共寫了76個(gè)字詞，寶貝你寫對(duì)了74個(gè)字詞，爸爸覺得你對(duì)字詞掌握的很棒，組句、閱讀理解，都會(huì)仔細(xì)的表揚(yáng)”，用這樣的方法5-6次后，她跟我說：“爸爸我覺得學(xué)語文，挺有意思的，還能看懂好多故事，懂很多道理”
因?yàn)椴粩嗟淖晕覍W(xué)習(xí)，讓自己從一個(gè)做自我介紹都會(huì)緊張的爸爸，一直到現(xiàn)在可以站到臺(tái)前跟大家分享的爸爸，而我的進(jìn)步直接給孩子帶來的影響，從原來幾乎不敢表達(dá)任何意見的孩子到現(xiàn)在能積極主動(dòng)溝通的孩子
再分享一個(gè)小案例，前一陣班級(jí)興趣小組分組，她自己希望能能到兒童畫社，最后很不幸分到了趣味數(shù)學(xué)，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，她決定要跟老師溝通一下，說自己想上兒童畫社，最后在老師的協(xié)調(diào)下和其他同學(xué)對(duì)換了，為她的勇敢點(diǎn)贊。
再說說孩子的閱讀，以前總是要求孩子來讀，并不停的問他們讀完后的感想，讓原本快樂的閱讀變成了任務(wù)化閱讀，后來改成了我自己閱讀，讀完了，找合適的機(jī)會(huì)把故事講給孩子聽，現(xiàn)在有很多的優(yōu)秀的文學(xué)作品（童書），我們大人讀起來也是特別受益。
當(dāng)我們自己不斷的提升自己，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)我們不再嘮叨和說教，改為協(xié)商和討論，孩子有了自我的選擇，更愿意跟我們溝通，看到爸爸媽媽在不斷的學(xué)習(xí)，她慢慢也加入到我們學(xué)習(xí)的行列里來了
因?yàn)樽晕业膶W(xué)習(xí)，讓孩子慢慢找回了自己的價(jià)值感，幫助他們慢慢建立了獨(dú)立完整的自尊體系，真正做到‘和善而堅(jiān)定’。
