世界上有三種能量，一種是正能量積極、上進；一種是偽能量，假裝的正能量是不對的；一種是負能量，一天到晚只看到不好的一面。有數(shù)據(jù)顯示33.8%的小孩存在心里問題，小孩為什么有那么多心機，那么多的心里壓力或者叛逆。是因為我們不會教，我們不懂得怎么重視孩子的心理。什么是心理問題，心理問題是心理難受。有些家長孩子肚子痛了，頭痛腦熱的，她可緊張了，趕緊去看醫(yī)生了，一定要吃好的，要注意營養(yǎng)，她對健康很重視，但是你看到這個孩子悶悶不樂，你有去關(guān)心他嗎？你看到這個孩子脾氣非常暴躁，你卻無動于衷?；蛘邍@個氣，算了這個孩子教不起來。所以歸根到底，你沒有重視孩子的心理健康。

孩子的心理健康有哪些問題？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一，性格和情緒的問題。任性，自己想怎么樣就怎么樣，寵出來的，平時家里對他太好了，這個孩子容易造成任性。嬌氣，什么都要依賴別人，這個我不會，那個我不會，爸爸媽媽你幫我做吧。退縮、膽小、逃避，不愿意去嘗試，有可能是身體的原因，我們說剖腹產(chǎn)有可能會帶來孩子觸覺敏感，導(dǎo)致孩子膽小、黏人、嬌氣、退縮。膽小、逃避，這是一種退縮性行為。還有一種很奇怪的死不承認錯誤，它也是一種退縮性行為，因為他接受不了失敗的打擊。還有孤僻，只想著自己跟自己玩，不愿意分享和互動，嚴重的就是孤獨癥、自閉癥。還有懦弱，就是心理承受能力特別弱。還有自卑，不愿意認可自己，他總覺得自己做不到。這些都是性格和情緒方面的。

還有一些行為和習(xí)慣的，比如說咬手指頭、挖鼻孔、玩弄自己的生殖器、還有一些睡眠的障礙，還有說謊、有暴力傾向、有惡作劇、搞破壞、嫉妒、偷竊這樣的行為。這些行為背后，也反應(yīng)了孩子的心理問題。

為什么孩子的心理會有問題？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如果一個兒童無法健康正常的發(fā)育和成長，主要的原因是什么？是受到成年人的壓制。蒙特梭利說，從孩子出生那天就開始受到成人的壓制這是一個全世界都存在的社會問題?？膳碌氖侨藗儗Υ撕翢o察覺，不承認我們在打壓孩子。簡單說，孩子所有的心理問題都是父母的原因。膽小的父母，孩子怎么會膽大。自私的父母，你的孩子怎么會懂感恩。其實這不是遺傳，這是后天的影響。所以想要孩子心理健康，就先要讓爸爸媽媽心理健康。教育孩子的過程當(dāng)中，最難跨過去的是媽媽的情緒，稍微有一點不順心，火就控制不住了，她知道對孩子要有耐心。

你變了孩子就變了，家長的問題需要家長自己改變。按照馬斯洛的成人五個心理需求理論，從生理需要—安全需要—社會需要—尊重的需要—自我實現(xiàn)的需要。我們做了一個兒童的五個需求層次，第一個階段生理需求—第二個階段安全感需求—第三個階段獨立感的需求—第四個階段交往的需求—第五個階段成就感的需求。

第一階段，生理需求。吃得飽睡得好，奉勸大家不要給孩子過于滿足了，滿足過度就會物極必反，長大了你想給他吃什么，他都不要吃了。你讓他睡，他都不愿意睡了。延遲滿足的故事（過3分鐘后再得一顆糖，過5分鐘再得更多糖）告訴孩子要自律。所以我們教育孩子也一樣，不要過度滿足，他想要不一定就馬上給，讓他等一等、熬一熬，他就會懂得更加珍惜。

第二階段，安全感。長大一點，兩周歲之前，孩子對爸爸媽媽是很依戀的，所以我們要盡量多的時間去陪伴孩子。孩子最喜歡媽媽的笑，爸爸的抱，喜歡跟媽媽一起玩，跟爸爸一起鬧，這種親子關(guān)系在兩周歲之前非常重要。依戀期，孩子對爸爸媽媽依戀，充分的依戀，會讓孩子具備安全感。如果要離開，你要光明正大地離開，不要騙他，偷偷地走，也不要嚇他，快點睡覺壞人來抓你，這些都會破壞他的安全感。但如果這個階段，爸爸媽媽很少陪伴，孩子會產(chǎn)生安全感不足，會愛哭黏人，走到哪跟到哪，膽小怕生，這個對孩子影響挺大的。有個問題，天天陪著孩子，孩子還是離不開我？你在陪伴孩子過程當(dāng)中，你是在無微不至關(guān)懷和替代，孩子要什么，你給他拿什么。其實孩子安全感很夠，能力不足，他只要一離開你，他覺得自己什么都做不了，所以你走到哪里他就跟到哪里，你是孩子的萬能工具，對孩子獨立感的建立有一定影響。

孩子到了三周歲，是自我意識覺醒的關(guān)鍵期，他開始有自己的想法，希望自己能做的事情，然后變得開始有點調(diào)皮、愛探索，什么都想自己做。這個階段我們特別要幫孩子建立這種獨立感，可以大可放開讓孩子自己來。只要在三不傷害的前提下（不傷害他自己、不傷害別人、不被別人傷害），孩子能干什么，讓他自己去嘗試，我們只要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以了。比如說鞋子讓孩子自己穿，衣服讓孩子自己脫（交而不教、帶而不代），讓孩子具備良好的能力和行為習(xí)慣。如果還像第二階段一樣還給孩子無限的愛，手把手去教他，那你的孩子就難以成長了。如果不能盡快的獨立感就不能向第三階段過渡。如果第二個階段安全感不足的孩子，那就會在建獨立感的時候，就有點困難，他要求，他自己的事情要自己做還會黏你，很會依賴，自理習(xí)慣都很差。那么首先要幫助孩子建立安全感，才能夠培養(yǎng)獨立感。所以孩子的每一個心理階段，都是一個階段一個階段來的，急不來。

到五周歲了，孩子的自理能力很強，他需要跟同伴一起玩，進入一個歸屬感的階段。這個階段你要幫助他如何跟孩子一起玩，學(xué)會遵守規(guī)則、學(xué)會協(xié)作和分享、學(xué)會如何跟同伴交往，在交往的過程當(dāng)中，找到認同和表揚。但是如果獨立感還沒建立好的孩子，是很難分享跟協(xié)作的。給三歲的孩子買禮物，千萬不要要求跟其它孩子進行分享，如果孩子要分享就分享，孩子不分享就不分享。三歲會搶，四歲會讓，五歲會變，六歲會懂得分享，和同伴友好相處是我們心理健康當(dāng)中，一個很重要的標志。在這個階段，父母一定要積極引導(dǎo)，在交往的過程中會有很多錯誤的價值觀影響孩子。比如有些孩子不遵守規(guī)則，他不是第一名，他就生氣。想跟別人玩，他就推他，故意逗他，這些都是很不正當(dāng)?shù)慕煌绞?。二胎的問題很嚴重，罪魁禍首，我們的家庭觀念中，總是說哥哥要讓著弟弟，姐姐讓著妹妹，大的要讓著小的。憑什么大的要讓著小的？兩個核心，第一個教大不教小。大的好了，小的一定好，因為小的是跟著大的模仿的，如果你大的不好，小的好到哪里。如果有一個蘋果，給哥哥，兩個蘋果也給哥哥。弟弟要怎么辦？你可以告訴弟弟，你想要嗎？你去問問哥哥，哥哥愿意給你就給你，不愿意給你沒辦法。這樣他就知道了，哥哥是他的上級。薩提亞的親子階梯理論告訴我們，爸爸媽媽最大，然后是哥哥，然后是弟弟，所以爸爸媽媽愛著哥哥，哥哥愛著弟弟，愛是這樣一級一級傳遞下來的。這樣你的家庭是和諧的，千萬不要跳過大的愛小的。第二，千萬不要做到公平，沒有絕對的公平，大的多吃一點，小的少吃一點，很正常。真正的公平是不公平。

最后，成就感，也就是自信心的來源，這是孩子心理的最高層次。成就感就是能夠讓孩子在他同伴面前炫耀一下的，他可以去吹牛的。覺得自己很了不起，這種成就感會讓孩子產(chǎn)生強大的自信。

五個階段，處于不同階段的孩子就會有不同的表現(xiàn)。第一階段生理需要得不到滿足，只知道吃吃吃。第二階段，安全感不足，哭哭哭。第三個，獨立感不足，自理能力很差。第四個階段，歸屬感交往需求。第五個階段，你的孩子就會變得自信堅強。

在培養(yǎng)孩子的心理健康時候，一定要注意以下幾點。第一，千萬不要一切只為了孩子，你要記住爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐都很重要，不然容易會使孩子形成以自我為中心。有東西都要吃，要懂得分享。第二，不要企圖去控制孩子。如果你只想去控制孩子，這樣會使孩子造成軟弱、自卑、膽怯、產(chǎn)生退縮性行為、逃避。這些現(xiàn)象都是因為你是一個強勢的媽媽，你是一個控制欲很強的媽媽，會導(dǎo)致孩子不健康的心理。第三，不要欺騙和恐嚇孩子。嚇唬孩子，只會喪失父母在孩子心目當(dāng)中的權(quán)威，嚇唬人一般做不到只會說，就產(chǎn)生了不信任。第四，不要在小伙伴面前，當(dāng)眾批評或者嘲笑孩子，這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。人前不教子

在提倡心理健康的時候，有些方法幫助孩子的心理健康。第一種羅森塔爾效應(yīng)，就是自我暗示，給自己一些積極的暗示。你要讓孩子成為一個什么樣的孩子，怎么說？我是一個自信、活潑、開朗的孩子，我是一個膽子很大，愿意接受挑戰(zhàn)的孩子，見到他拍拍他，你是我見過勇敢自信的孩子，表揚他、認可他、暗示他成為一個這樣的孩子。第二種方法，集體療法。大家在交往的過程當(dāng)中，讓他在同伴身上得到積極的肯定。A給B貼小紅花，C給D貼小紅花，要促使很多人去關(guān)心照顧個體，同樣的你在表揚別人，別人也在表揚你。第三種，情境假設(shè)法，很適合孩子在犯錯誤的時候，你又要維護孩子的自尊心。記住，你講的不是你家的孩子，孩子在聽的時候有代入感。第四種，行為訓(xùn)練法，重復(fù)正確的，忽略錯誤的，我們叫正向強化。記住說好的，讓孩子往好的方面去引導(dǎo)。接下來冷處理，孩子做不好了，站一會，給孩子一個空間，讓孩子自己去好好想一想。但是處理的方式要堅定平和，不要帶情緒，不要責(zé)罵，尤其是侮辱性的語言。站在圈里，想清楚了錯在哪里再出來，給孩子一個約束，讓他冷靜地去思考，不要一天到晚說教。你在說的時候，孩子的思維是封閉的，他只看到一張嘴在說，但是說了什么東西他不知道。只有孩子自己反思過來想的東西才有可能改正。再接下來，賞識教育，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，任何一個沒有讓孩子優(yōu)點得到成長的老師，都不是好老師。教育孩子關(guān)系很重要，最重要的關(guān)系是親子關(guān)系，先處理好關(guān)系，處理好情緒，再去解決問題。不要一直盯著這個孩子寫作業(yè)，你要知道孩子有可能不是因為討厭寫作業(yè)，而是討厭你叫他寫作業(yè)的這種態(tài)度，所以教育不是一味地向孩子傳授知識或者提高一個心智的過程，它的使命是喚醒兒童沉睡心靈，點燃心中的夢想。