? ? ? ? “她像一葉扁舟，浮在無際的黑暗中，化作一片片零落的碎片，在平行空間重新連結(jié)成煥然如新的生命?！庇捌械倪@般場景，仿佛是把月桂砸碎，揉成許多燦爛的星辰，丟在冷清的薄霧中。
? ? ? ? “竟然把平行空間詮釋的如此淺顯，霍金看了應(yīng)該會(huì)起死回骸吧?！?/p>
? ? ? ? “霍金……其實(shí)還活著……”
? ? ? ? “什么！他不是和愛因斯坦一個(gè)年代的嗎？”
? ? ? ? 這是他最近一次感覺自己胸?zé)o點(diǎn)墨，上一次有這樣的想法，是高一語文老師讓他翻譯“今我來思，雨雪霏霏”，他支吾其詞，說“如今回來的路途中，一邊下雨一邊下雪。”
? ? ? ? 七月的黃柏河，和午時(shí)的街道一樣寂靜。他忘了帶傘，走在溫潤的斜風(fēng)細(xì)雨中，只能順了天意，佯裝出一副不慌不忙的模樣。
? ? ? ? 這條沿河的路他從十六歲走到二十歲。除了日漸蕭索的歲月，綿延的的青石路、婀娜的楊柳、勞碌的漁夫，都和從前一般無二。
? ? ? ? 書店坐落在繁盛的夷興大道周邊，紅底白字的牌匾依舊明艷。一樓賣文具，二樓賣書，里面四季都開著空調(diào)，他假意翻書，內(nèi)心想：“太陽不下山我絕不出去”。
? ? ? ? 是書店不大的原因，以至于布局十分緊湊，書本分類也很寬泛。來看書的大多數(shù)人，他看一眼就知道是高中生。十八歲的人和二十歲的人有一個(gè)明顯的區(qū)分，這一題他思慮許久。閱歷！是閱歷把他們分為不諳世事和飽經(jīng)風(fēng)霜兩種人。他屬于后者。
? ? ? ? 席地而坐的孩子蜷著腿，看書入了迷，他不忍打擾，默默跨了過去，不經(jīng)意瞥到一首詩，女子搭車要經(jīng)過一棵柳樹，柳樹越長越茂密，她不禁加快腳步，以探看車站的情況，直到有一天柳樹完全遮住了她的視線。她說：我不緊不慢地行走，不緊不慢地經(jīng)過柳樹，不緊不慢地等車來，車不緊不慢地來了。
? ? ? ? 喜歡這樣的詩，是從他意識到可以用少年老成形容自己的時(shí)候開始。他固執(zhí)的以為：一定有朝氣蓬勃的少年，臆想過著白天打柴、種菜，晚上乘涼、捕螢的日子。
? ? ? ? 觀閑云野鶴，看云卷云舒。浮世若塵，何以為生？
? ? ? ? 他不聲不響地來了，又悄然無息地走了。???
