2017.9.7
現(xiàn)在又到了中午睡覺(jué)的時(shí)間，孩子們一個(gè)個(gè)都陸續(xù)的睡著了，除了一個(gè)四歲的小男孩！
他是昨天新來(lái)的孩子，從進(jìn)幼兒園的大門(mén)開(kāi)始，整個(gè)幼兒園都彌漫著他的哭聲，洪亮的聲音穿透了幼兒園的墻……
“哎呀，老師，他吵死了……”一個(gè)班的小朋友有的雙手捂著耳朵，對(duì)我和莉莉老師說(shuō)到。
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)孩子從小是奶奶一直帶著，到現(xiàn)在4歲了，從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)奶奶，昨天是第一天上幼兒園……
吃飯的時(shí)候他自己是不會(huì)動(dòng)手的，老師得把勺子拿到他手里，幫他盛上一勺，用手握著他的手往嘴邊送，他才知道吃飯，吃一口放下勺子，老師還是繼續(xù)幫忙他才會(huì)吃。喝水的時(shí)候得拿起杯子放他手里他才知道喝。后來(lái)我們才知道這孩子在家里吃飯一直都是奶奶喂。
今天中午吃肉丸子，大塊兒的別的孩子都會(huì)自己咬，老師幫他用勺弄了半個(gè)丸子，喂到嘴邊，他吃不了就開(kāi)始哭，原來(lái)他好像不會(huì)自己從大塊兒的東西咬小了吃，我們都有些驚呆了……
他不和其他小朋友一起玩兒，完全沉浸在自己一個(gè)人的世界，哭累了就歇會(huì)兒，過(guò)會(huì)兒再繼續(xù)哭，好像除了哭，他再?zèng)]法用第二個(gè)方式來(lái)表達(dá)他來(lái)到這個(gè)幼兒園的心情，就像是剛剛出生的寶寶，一個(gè)靈魂來(lái)到了這個(gè)陌生的地方，是害怕的，不知所措的！
我試著和他交流著：“你為什么哭呀？是不是來(lái)到這個(gè)地方你不熟悉、是陌生的，你還沒(méi)有習(xí)慣，所以你會(huì)哭，是不是呀？”他沒(méi)有說(shuō)話，用力的點(diǎn)著頭！
中午是小朋友們睡覺(jué)的時(shí)間，但是據(jù)說(shuō)這個(gè)孩子在家里中午都不會(huì)睡覺(jué)的，中午讓他睡覺(jué)是極其難的，昨天中午別的老師做事情的時(shí)候他就跟在身邊，連老師吃飯都跟著，就是不愿意在睡覺(jué)的那個(gè)房間……
今天中午老師把他抱到床上，他始終不愿意躺下，就是坐在那里，老師陪他坐著，給他的原則就是：只要他今天不哭就好，一哭起來(lái)就會(huì)把別的小朋友都吵醒。老師也試著讓他躺下過(guò)，可是他就像是一個(gè)不倒翁一樣，摁下去自己立馬又起來(lái)了?。?！
其實(shí)自己坐在小床上也會(huì)一陣一陣的路，剛哭了兩聲自己讓自己收聲了，我都不知道他是給了自己什么暗示能夠立馬就收聲，哼哼兩聲就停下了，沒(méi)有像昨天一樣哇哇大哭。
他坐在自己的小床上，保持一個(gè)姿勢(shì)坐著其實(shí)是有些累的，所以不停的換著方位和坐姿……
我發(fā)現(xiàn)我佩服這個(gè)孩子的毅力和堅(jiān)持的這個(gè)勁兒，這會(huì)兒我看到他眼皮已經(jīng)在打架了，坐著有些撐不住了，但是他就是不躺下，困得都有些坐不住了，倒了又起來(lái)……
我有些無(wú)法想象這個(gè)孩子是在一個(gè)什么樣的家庭里長(zhǎng)大的，一個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響太大了。太多的家長(zhǎng)忽視了一個(gè)孩子幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)了，我以前認(rèn)為孩子們?cè)谟變簣@只是玩兒，其實(shí)在玩兒的時(shí)候也會(huì)養(yǎng)成一些相應(yīng)的習(xí)慣……
6歲以下的男孩和5歲以下的女孩都是純靈魂體，所以這個(gè)男孩的哭聲不是他自己在哭，而是這個(gè)靈魂在哭。
一個(gè)孩子有多少?gòu)男≡撚械捏w驗(yàn)被大人們無(wú)情的剝奪了呢，因?yàn)樽x不懂靈魂的言語(yǔ)，又有多少誤會(huì)產(chǎn)生呢？
