這不是我提倡的，可我接受了孩子的請求。

今天是孩子開學(xué)的第一天。昨天晚上，坐在餐桌對面趕作業(yè)的女兒，拿出了生物寒假作業(yè)本推到我面前，說：“你參照書本后面的答案，幫我批改一下?！碑?dāng)時我就想到，答案就在后面，孩子卻讓我批改，說明孩子是自己做的，沒有去抄寫。我馬上感覺到孩子在作業(yè)這樣多的情況下，卻如此自律、誠實，真的是難能可貴。這個忙肯定要幫了。

孩子告訴我用手機(jī)把后面的答案拍下來，這樣批改效率高。我說你考慮得真周到，有這么好的點子，我還準(zhǔn)備一邊翻看一邊批呢。孩子笑了，說這是她摸索出來的經(jīng)驗。

當(dāng)我把批完的生物作業(yè)還給她時，她順手又把歷史作業(yè)推過來，說：“這個跟生物一樣批改?！蔽铱粗f：“你還有多少需要我做的，一起報出來，不然我會覺得沒完沒了?！庇谑呛⒆娱_心的從書包里掏出英語、數(shù)學(xué)、語文、物理，一邊掏，嘴里一邊念。我睜大眼睛，不可置信地問道：“你怎么還有這么多，前幾天你怎么沒有找媽媽幫忙，而是拖到最后一天？”女兒說：“我以為自己能完成，所以沒想讓你幫忙?！蔽矣悬c生氣了，說道：“你不是有計劃的嗎？當(dāng)沒有按計劃完成時，你要考慮一些別的補(bǔ)救措施。而不是拖到最后一天來判斷。”孩子也有點生氣了：“你咋那么多廢話?！蔽彝蝗灰庾R到自己有情緒了，但沒有好好表達(dá)自己的情緒，卻是使勁抱怨。我已經(jīng)決定孩子今天的忙肯定要幫，既然要幫，就一起想辦法解決問題，討論一下今后如何避免這樣的事再發(fā)生不是更好嗎？況且孩子一心只想自己解決自己的作業(yè)，沒想求助他人，因進(jìn)度失算才面臨困境。我很快平息自己的情緒，說：“那以后有需要媽媽幫忙的事請早點講。下面你告訴我該做些什么?！?/p>

我在孩子的作業(yè)本上用紅筆打勾和叉，并把做錯的正確答案寫在旁邊，便于她復(fù)習(xí)。此時我感覺自己就是一名老師，批改著學(xué)生的作業(yè)。做對了，我感到高興；做錯了，也覺得遺憾。而孩子在我的對面寫著讀書感想，有三篇要寫，正在絞盡腦汁，翻看資料。

我批完時已經(jīng)凌晨一點，孩子還剩最后一篇沒寫完。我告訴孩子我要睡覺去了，因早上還要早起做早飯，送她去學(xué)校。孩子同意了，說她也快完成了。

后來聽爸爸說孩子是快到凌晨兩點睡的覺，今天早上六點我就強(qiáng)行把她拉了起來。根據(jù)八點到校參加開學(xué)考試，加上路上開車一小時，必須六點三刻出門。

爸爸去送的孩子，說她在車上睡著了。車上孩子說，要是早點讓媽媽幫忙就好了。原來孩子自己也在自省。

感賞孩子誠實的性格，對作業(yè)采取認(rèn)真對待的態(tài)度，不抄襲，盡量自力更生。

感賞孩子熬了夜仍努力早起，按時去學(xué)校。

感賞爸爸一大早去送孩子，讓我在家補(bǔ)覺。

投射孩子今天開學(xué)考試順利，發(fā)揮自己的正常水平。今晚早點睡覺，養(yǎng)足精神，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

投射孩子在新學(xué)期里駕輕就熟，如魚得水。得到同頻共振貴人的指導(dǎo)，與同頻共振的同學(xué)建立純真友誼。