孩子，你在為誰學(xué)習(xí)？

——寫給那些不認(rèn)真對待網(wǎng)課的學(xué)生

孩子們，知道嗎？當(dāng)我寫下這個題目，我的心在隱隱作痛。

今天，我只談學(xué)習(xí)。

停課不停學(xué)的模式已經(jīng)一個多月了，你做得怎么樣？一天到晚宅在家里不做作業(yè)，你不覺得無聊嗎？你心里邊還有學(xué)習(xí)這件事情嗎？

還是你擔(dān)心向同學(xué)和老師透露你努力的樣子后會被人超越？

孩子們，回答我一個問題：老師們每一次的作業(yè)反饋，你們都看到了嗎？

孩子們，你們是否知道，宅家授課的日子里，老師們要比平時付出很多很多。為了解決你們學(xué)習(xí)上的困難，老師們又是找相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，又是找鏈接，哪一次備課，不是在紙上寫寫畫畫很多次，怕你們看不懂，再認(rèn)真干凈地謄寫下來拍給你們。

孩子們，那一張張精美的幻燈片，一份份條理清晰的習(xí)題設(shè)置以及色彩分明的答案，又飽含老師們多少心血，你們可曾體會得到？

孩子們，為了知曉屏幕那一端的你們是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們不厭其煩一遍一遍地提醒你們，或者截屏，或者提問，或者回復(fù)，他們的用心良苦，你們是否知曉？

孩子們，為了盡量讓你們感受到在學(xué)校上課的樣子，老師們逼著自己學(xué)習(xí)電子設(shè)備，硬是把自己逼成了直播。為了給你們錄微課，十遍、二十遍甚至更多遍的試播是常有的事兒。

可是，親愛的你們，是否按時進(jìn)了直播間？是否在認(rèn)真聽老師講解、做筆記、做練習(xí)？那些投機(jī)的學(xué)生，你們在快要下課的時候才進(jìn)來，只是為了躲避最后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)吧？那些沒有及時參加直播的同學(xué)，是否自覺觀看了“回看”？

孩子們，你們是否知道，老師們每天改作業(yè)的時間要比在學(xué)校時多得多？在學(xué)校，一次性交過來幾十份作業(yè)，老師可以集中一節(jié)課、兩節(jié)課的時間去完成，可是現(xiàn)在，有早早完成的，也有遲遲不交的，為了讓早交的同學(xué)早點知道自己作業(yè)存在的問題，老師就及時批閱按時上交的作業(yè)；為了等候更多同學(xué)的作業(yè)，老師總是批改作業(yè)到很晚，有時凌晨12點多還在線批閱，甚至邊改作業(yè)邊苦口婆心的跟你的家長交流！

孩子們，你們是否知道，老師每批改一次作業(yè)，需要點開，圈劃，評語，還得忍受你們模糊不清的圖片和糟糕的書寫，老師需要檢查你們是否認(rèn)真對改，是否按要求上傳作業(yè)，對于那些不合格的，得狠狠心將作業(yè)打回讓你重做，所以，有些作業(yè)老師批改的不只是一次?。∷羞@些，都需要花費(fèi)老師很多的時間。

孩子們，你們是否知道，老師總是幻想著更多的學(xué)生良心發(fā)現(xiàn)，每天，一遍遍地查看之前的作業(yè)又有多少學(xué)生上交了，寫得怎么樣，是不是按要求上傳的。這些，你們知道嗎？

孩子們，你們可能覺得自己學(xué)習(xí)很辛苦，可是你們是否了解老師比你們更辛苦？對于沒有好好聽課的，沒有認(rèn)真完成作業(yè)的，老師需要一個個落實，期待看到每個學(xué)生的進(jìn)步。

孩子們，你們交上來的作業(yè)真可謂是五花八門：有投機(jī)取巧，只寫“完成”字樣的；有偷懶?；鳂I(yè)項目不全的；有支差應(yīng)付潦潦草草的；有照抄答案自欺欺人的。親愛的你們，請把手放到胸前，問問自己：我在為誰學(xué)習(xí)？

親愛的孩子們，多余的話不再多說，我知道，聰明的你們，早已理解了家長的期待，理解了老師的不易，所以，請你們做到：

1.參看每天的課程表，按時上課，就像在學(xué)校一樣，認(rèn)真聽講，跟著老師的上課節(jié)奏走。

2.按要求完成作業(yè)，逐項檢查之后再提交，對自己負(fù)責(zé)。

3.老師發(fā)有答案的，一定要自覺做完后紅筆對改，不要自欺欺人。

4.拍照要清楚，還得有規(guī)矩，不要橫一張豎一張的，不然，老師得不斷扭著脖子給你改作業(yè)。而且，拍照時盡量讓老師只看到你干凈的作業(yè)，不要有其他亂七八糟的背景。這是對老師的尊重。

親愛的孩子們，這樣的上課狀態(tài)可能還需要幾周時間，如果你一味放縱自己的話，將來吃虧的一定是你自己！你愿意跟別人的差距越來越大嗎？所以，老師奉勸你們:浪子回頭金不換，努力請從今日始！