如果說這世間最美的相遇，除了親情、愛情以外，我想那便是師徒之緣。父母生我劬勞以有生命，愛情使我們擁有短暫的幸福，而恩師則為我們啟蒙開智、點(diǎn)亮心燈。人生能邂逅仁愛慈悲而又智慧謙遜的恩師，真是一種莫大的福報(bào)。感恩祖上有德，讓我們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)的路上遇到了恩師漢風(fēng)先生。
猶記得2月24日的卡地亞國(guó)際酒店會(huì)議室內(nèi)高朋滿座，座無虛席。彭城書院第13期傳統(tǒng)文化與家庭教育論壇吸引了近千余名家長(zhǎng)前來參加。原本預(yù)備的600把座椅遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，義工老師們加了又加，但還是有一些家長(zhǎng)因無一席之地而站在門前聽先生發(fā)人深省的演講。有人也許會(huì)問：是何內(nèi)容讓如此多的人洗耳傾聽而猶恐錯(cuò)過一字一句呢？——是“傳統(tǒng)文化與家庭教育”。
提起傳統(tǒng)文化也許很多人會(huì)存有諸多疑問，而家庭教育四字卻無人不知，無人不曉。人的一生最完滿的教育有四：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、宗教教育。家庭教育首當(dāng)其沖為根基，然而太多的人為此苦惱不堪，太多人為此一籌莫展，太多人為此憂愁萬分。
俗語說：如果我們想給別人一碗水，至少自己要有一桶水。用此來比喻對(duì)孩子的教育再合適不過。家庭教育，教什么？如何教？作為家長(zhǎng)，雖然關(guān)心卻又有多少人學(xué)習(xí)過呢？人不學(xué)，不知道。以錯(cuò)誤的觀念以盲導(dǎo)盲，何談教育呢？一個(gè)家庭教育失敗的孩子，學(xué)校教育一定收效甚微，社會(huì)教育一定四處碰壁，宗教教育一定嘆而無緣。
兩年前，末學(xué)有緣走進(jìn)書院，第一次參加傳統(tǒng)文化與家庭教育論壇，聽到漢風(fēng)先生高屋建瓴的演講，頓覺如醍醐灌頂，同時(shí)也是當(dāng)頭一喝。回望過往，一路走來，自己為人子、為人夫、為人父等等，有哪一個(gè)身份如先生般智慧呢？又有哪一次反求諸己，從自身出發(fā)尋找問題所在呢？聽論壇的整個(gè)過程淚水總不自禁的流下，我知道那是悔恨的淚水。當(dāng)時(shí)我暗下決心：一定要讓自己的孩子接受這樣的教育；一定要改正自己的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)、力行；有朝一日也能用自己的一點(diǎn)微薄之力，像先生一樣弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
兩年中，有很多人問我：為什么要去書院做義工？你每天去做這些，有什么意義？也有很多人不理解我對(duì)子女的嚴(yán)厲與苛求。也有很多人提出疑問：孩子這么小，讀這些大人都不懂的經(jīng)典有什么用處？每當(dāng)遇到這些質(zhì)疑，先生的話就猶言在耳給我力量。先生曾說，有疑問是正常的。不管是什么事情，懂得問為什么，就是好事情；只憑自己的經(jīng)驗(yàn)和愚見而一棍子打死就不可理喻。這些問題，我也曾不止一遍的問自己。正如每一次的家長(zhǎng)學(xué)堂時(shí)先生都會(huì)問在場(chǎng)的家長(zhǎng)們：你們?yōu)槭裁窗押⒆铀偷脚沓菚?？你們?yōu)槭裁醋尯⒆幼x經(jīng)？你們想讓孩子成為什么樣的人？
有媒體采訪先生為何十年前創(chuàng)辦這樣公益性的一所書院，又為什么多次易址，弦歌不輟。先生的答案很簡(jiǎn)單：“是因?yàn)樽x書人的良知！”每每聽到想到這句簡(jiǎn)單而有力的回答，我都熱淚盈眶，感覺有一股莫名的溫暖與力量在體內(nèi)百轉(zhuǎn)千回。繼而想到為人父母的我，也要有一種良知，以評(píng)價(jià)是否對(duì)得起子女，是否有為人父的資格，是否真的能夠承擔(dān)起為人父母、傳家有道的重大責(zé)任。
良知——這個(gè)熟悉而又陌生的詞語。良知是我們生而為人本有的，必不可少的特質(zhì)。然而縱觀現(xiàn)今社會(huì)，良知一詞已經(jīng)被很多人遺忘，甚至遺棄。我們追求更高、更快、更強(qiáng)，我們追求財(cái)色名利，唯獨(dú)沒有追求良知！我們?cè)熳髁颂嗟膼海í?dú)沒有種下任何善?！兑捉?jīng)》說：積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。我們把祖宗的余蔭肆無忌憚的揮霍浪費(fèi)，反作用力也就肆無忌憚的破壞著我們苦苦維系和追求的生活。試問物質(zhì)生活不斷提升的我們，幸福指數(shù)隨之提升了多少？
傳統(tǒng)中國(guó)人講五福臨門，都希望擁有“五福人生”。何謂“五?！保俊L(zhǎng)壽、富貴、康寧、好德、善終。而現(xiàn)在社會(huì)的我們完全顛覆了這種生活觀，而陷入“五好人生”——好忙、好煩、好累、好苦、好慘。如果我們都沒有幸福的心態(tài)和追求幸福的能力，我們的孩子又怎么會(huì)有一個(gè)幸福的人生和追求幸福的能力呢？我們總把“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話掛在嘴邊。難道我們從小讓孩子奔跑在各大補(bǔ)習(xí)班的路上；讓他們?nèi)W(xué)鋼琴、小提琴、舞蹈等所謂的興趣班；給他們花得之不易甚或取之無道的錢去擇校；百年之后，留給他們很多的金錢、房子等。如此這般，就能讓他們未來幸福嗎？林則徐說：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財(cái)，益增其過。”
言至于此，先生的傳道又在我的耳邊響起，先生的解惑又在我的心中鞭策著我。先生說，沒有哪一片雪花會(huì)落錯(cuò)地方，每一個(gè)能走進(jìn)彭城書院的弟子，都是有因緣的。我們因?yàn)樽孀谟嗍a得以走進(jìn)書院，得以學(xué)習(xí)經(jīng)典，都是因?yàn)樽孀诹艚o我們的福德。愈是深入經(jīng)典，愈是走進(jìn)書院，愈理解先生的大愛、慈悲、智慧。先生說，經(jīng)典不僅是用來讀誦的，道不只是用來書寫的，而是用來指導(dǎo)我們做人處事接物的，用來引領(lǐng)我們啟蒙開智與明心見性。能說不能行，不是真君子，枉為大丈夫。先生教導(dǎo)我們要在“人中磨，事上煉”。我們也要以一個(gè)讀書人的良知，來傳承先生的大愛，將一股股清流注入世間；要以彭城書院弟子的身份，去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，溫暖世道人心；以炎黃子孫的身份，去承接華夏道統(tǒng)，并將之發(fā)揚(yáng)光大。
新年的鐘聲剛剛遠(yuǎn)去，新的征程已經(jīng)開始，我們?nèi)以跁旱囊I(lǐng)下又邁入了新的一年，也將開啟新的征程。女兒柴婉婷一直在啟蒙班學(xué)習(xí)，并且在夏令營(yíng)與冬令營(yíng)中榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)；兒子柴乙航在明德國(guó)學(xué)幼兒園里得到老師們的教誨與厚愛，茁壯成長(zhǎng)；我在書院義工隊(duì)伍與附屬幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)中學(xué)習(xí)與做事。今年，我光榮的成為了第45期啟蒙班中的配班老師。我一定牢記先生的教誨：“人中磨，事上煉”。
