50010 芷晴

今天故事會的“小朋友們”都有著一個共同的身份「媽媽」。希望更多孩子感受、體驗繪本世界的美好，首先需要爸爸媽媽意識到親子共讀的重要性，以及隱藏在繪本里的秘密。今天，麻煩常去的餐廳的負(fù)責(zé)人幫我邀請到幾位獨自在深圳工作的媽媽。對于她們的孩子來說，父母的陪伴時間是非常珍貴的，希望通過繪本他們能一起收獲更多的，不一樣的溫暖。

我首先分享的是松居直老師的《幸福的種子》，這本蘊含了對親子共讀所有的、最好的詮釋。

“圖畫書對幼兒沒有任何「用途」，不是拿來學(xué)習(xí)的，而是用來感受快樂的”，“父母用自己的聲音告訴孩子書里所寫的故事，比起孩子自己看更有意義”。分享了書里自己印象最深的話，其他的就等媽媽們自己去發(fā)現(xiàn)吧。我想當(dāng)她們自己感受到圖畫書的魔力時，孩子們就自然而然地受益了。

對于父母長期無法陪伴在孩子，他們一定更加渴望父愛、母愛，同時他們可能更加不懂得如何表達(dá)自己對父母的情感。還有十天就是父親節(jié)，所以我選擇分享《爸爸，我愛你》《爸爸》這兩本繪本。

分享前，我讓媽媽們先觀察了兩本繪本的封面，讓她們說一下第一感覺；她們說《爸爸，我愛你》的色調(diào)風(fēng)格像卡通片，《爸爸》畫風(fēng)就很小清新，這也是選擇這兩本繪本的原因。父愛有很多種，《爸爸，我愛你》是那種直接、敢于表達(dá)自己情感的，像封面爸爸直視兒子時的堅定眼神?！栋职帧犯袷莾?nèi)斂、含蓄的父親們，雖然不善言辭但卻一直在身邊。

《爸爸，我愛你》推薦給了5歲以下孩子的媽媽，故事是關(guān)于13種不同的動物詮釋父愛的方式。河馬爸爸陪小河馬咚咚咚地走路，長頸鹿爸爸給兒子咬下樹枝就，大象爸爸耐心地教小象工作，蝸牛爸爸則是陪小蝸牛閑聊…三歲是父愛介入的最佳時期，媽媽可以引導(dǎo)孩子和爸爸有更多的互動，比如在閱讀這本書時，詢問孩子和爸爸間有哪些記憶深刻的互動？如果是爸爸和孩子獨處，講讀時可以揣摩不同動物的形象，跟孩子一起模仿。

《爸爸》推薦給5歲以上的孩子，清新的畫風(fēng)、溫暖的父愛背后其實隱藏了一些悲傷，所以更推薦年齡大一些，跟有一定理解能力的孩子共讀。書中的爸爸和現(xiàn)實生活中的大部分爸爸有一個共同點：話不多，他“嗨喲，嗨喲”地瞪著自行車，帶女兒看四季的風(fēng)景。小女孩把撿到的櫻花、三葉草、薔薇花、銀杏葉都包在了心愛的手絹里。每一處風(fēng)景里的爸爸都在一旁一語不發(fā)，望著遠(yuǎn)方…書桌前忙碌的、偶爾給女兒驚喜的還是話不多卻一直陪伴的爸爸，讓我們看到自己爸爸的影子。愛得漫不經(jīng)心、有距離有分寸，但卻從不缺席。

希望這次的分享能給媽媽們一點觸動、一些啟發(fā)，因為如果每次見面爸爸媽媽都會“帶回來”一個新的故事，相信孩子們會非常驚喜。也會讓每一次等待重聚的時間沒那么孤單，多一些溫暖和快樂。