? 寫作時，文章總是采用一些藝術(shù)安排結(jié)構(gòu)的方式來吸引讀者。遞進式，是藝術(shù)安排文章結(jié)構(gòu)常用的方法之一。

? 所謂遞進式，就是文章幾部分內(nèi)容逐層深入。在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進，不斷深化，富于邏輯效果，適應(yīng)讀者接受習慣。各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。

? 例如，毛澤東的《反對自由主義》。是從現(xiàn)象到本質(zhì)漸次深化的典范結(jié)構(gòu)。文章在論證中心論點時，將內(nèi)容分為兩個層次，第一層先列舉自由主義的十一種表現(xiàn)，從現(xiàn)象上說明什么是自由主義；第二層論析自由主義的危害及產(chǎn)生根源，從本質(zhì)上說明反對自由主義的必要性，兩個層次遞進深入，有力地表現(xiàn)了文章的主題。

? 例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解”一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要“好讀書”，二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明，讀書應(yīng)當重在讀懂書本的精神實質(zhì)，而不是尋章摘句。最后進一步從正反兩個方面論證了讀書“不求甚解”的重要性，層層深入。

? 還有下面這篇文章:

? ? ? ? ? 無法完美

? 有一個漁夫，在海邊撿到一顆很大的珍珠，珍珠光亮照人，漂亮極了。可是漁夫發(fā)現(xiàn)珍珠上有個小黑點，看起來很不舒服，于是他拼命地磨珍珠想擦掉黑點，最后黑點不見了，珍珠也不復(fù)存在了。

? 我們總希望事事完美，于是我們拼命地追求完美，但結(jié)果總是事與愿違，我們付出了太多的代價卻獲得太少。正如那個背著竹筐撿石頭的人，他似乎想把好看的石頭都撿起來，最終使自己疲憊不堪。

? 生活需要追求極致，但生活沒有極致。我們想要追求極致，才使我們一步步向更高的目標邁進，才使我們有了前進的動力，才使我們能在困難中砥礪堅定的腳步。但我們永遠找不到最高目標，我們說不清什么是世界上最好的。我們是貪婪的動物，總想得到最好的，但我們也是理智的動物，知道如何適可而止。所以科學(xué)家們不會用“實現(xiàn)完美”一詞來開竅他們的工作，而是用“探索”。

? 既然無法完美，我們只要隨意就好。我們經(jīng)常會被瑣事困擾。一個不友善的眼神，一句嘲笑，一句不合心意的話，一次小小的口角總會使我們心神不寧。我們太在意一些小事，不能做到心胸豁達，這樣我們自然會很累。試想，如果我們都可以做到“走自己的路，讓別人說去吧”，我們會生活得多么輕松自在。

? 既然無法完美，我們可以對黑點視而不見。我們每個人都有不足，我們可以盡量完美自己，但我們不能成為完人。如果我不聰明，我可以勤奮；如果我不善言辭，我可以真誠；如果我不成功，我可以學(xué)習。我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，畢竟生活不是一條路，評價一個人不是某一方面，看待事物不是一個角度。如果這方面不行我們可以改變方向繼續(xù)前進。

? 但無法完美絕對不能成為我們不思進取的借口。如果有缺點卻又存著自賤的心理任其發(fā)展，這是一種對自己的不尊重。所以我們必須學(xué)會把握追求完美的方向，我們強調(diào)的不是目的而是過程。

讓我們在生活的海洋中揚起風帆，勇敢地前進。我們不求最好，只求更好。

? 文章開寫了漁夫的故事，恰好印證了無法完美的論題。文章在闡明了“無法完美”的道理之后，并不流于消極止步，而是主張“盡量完自己”“學(xué)會把握完美自己的方法”，并且申明“我們強調(diào)的不是目的而是過程”。這就讓文章的內(nèi)容層層遞進，顯現(xiàn)出客觀、理智而積極進取的魅力來。

? 遞進式多運用于議論文中，但在其他文體中也可采用。學(xué)會運用遞進式的結(jié)構(gòu)安排方法，可使文章更加嚴謹縝密，吸引讀者。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 語教三班

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曹臻博

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