今天回來做完作業(yè)后就去找樓下姐姐玩了，還在別人家的晚飯，一直玩到去上鋼琴課，回來邊吃邊讀了五本英文分級(jí)，其間惦記著看Charlie&Lola，居然花了一個(gè)多小時(shí)，還吵著要三十分鐘的自主時(shí)間，一天四五本分級(jí)量太多，等等。當(dāng)我提到昨天的那題剪紙，我的方法與書上的方法不一樣，立即引起了她的興趣。因時(shí)間晚了提出只做一題，居然不肯。
只是花了好長(zhǎng)時(shí)間做如下一題：
反映出幾點(diǎn)：
1、拼湊思維優(yōu)先。這與我的思維習(xí)慣截然不同。拼湊可能因?yàn)檫\(yùn)氣，一次到位；但邏輯為王，是我的思維準(zhǔn)則，我的數(shù)學(xué)一直因此受益。
2、對(duì)2個(gè)190和1個(gè)220之間的關(guān)系不敏感，數(shù)感尚未建立。
做完數(shù)學(xué)后，明顯心情變好，趕緊趁機(jī)灌輸了幾個(gè)觀點(diǎn):
1、關(guān)于在校：校外：睡眠的43:62:63時(shí)間比，指出同學(xué)之間的差距就來源于校外。
2、同學(xué)們?cè)谛Ｍ獾耐度耄憧床坏?，你?huì)在毫無察覺中落后。當(dāng)你意識(shí)到時(shí)，趕就更難了，因?yàn)槿思乙矝]有放慢腳步。
3、同樣多的時(shí)間為什么有的同學(xué)吸收更多。因?yàn)樗碜有菹⒌臅r(shí)候腦子在工作，腦子休息的時(shí)候身子在鍛煉，而不是傻玩才是休息。同樣在看動(dòng)畫片，他看的是英文動(dòng)畫片，同時(shí)在學(xué)英語；而有人選擇看中文動(dòng)畫片。有人學(xué)英語就是聽音頻，而不是看動(dòng)畫。米立即插嘴：“看動(dòng)畫看畫面了，就不那么認(rèn)真聽了”。“是呀！所以學(xué)英語要靠多聽音頻?！?/p>
4、這學(xué)期依然是小組競(jìng)賽，小米又抱怨，老師老不點(diǎn)她們組。我說，所以上課你要訓(xùn)練快速反應(yīng)力。你和別人同時(shí)舉手就不容易被關(guān)注到，但如果你比所有人都快，就容易被關(guān)注到。所以你必須訓(xùn)練要比誰都快，不是和別人比舉手的快慢，而是腦子要更快想到答案。
盡管不確定小米是否完全接受我的灌輸，至少她聽了。我也并不想那么功利，但這些她應(yīng)該知道，她自己的決定、想法才可能更明智。
明天鋼琴主課一節(jié)，久趣一節(jié)，英文分級(jí)四本，數(shù)學(xué)兩題。周六武大－華師－中南，周日有化石探索，漢風(fēng)書店加古德寺兩個(gè)方案可選。
