? ? 學(xué)高為師，身正為范，作為一名教師，離不開備課，上課，一節(jié)課上完了要有總結(jié)布置作業(yè)，批改作業(yè)，備課是課前準(zhǔn)備，上課是教學(xué)的核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的情況布置作業(yè)，批改作業(yè)是對整節(jié)課的反饋，學(xué)生對知識的理解和掌握了多少。
? ? 怎樣上好傳統(tǒng)節(jié)日這堂課呢？我來談一談我的想法，我上過語文，數(shù)學(xué)，品德，科學(xué)，體育，音樂，美術(shù)等，在我的印象里最深的一節(jié)課是語文課，二年級得傳統(tǒng)節(jié)日，我是這樣上的，先讓學(xué)生回顧上一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問學(xué)生你知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，讓學(xué)生觀察圖片，并說圖片的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生展開想象大膽的說出圖片上畫著什么。讓學(xué)生闖關(guān)的模式讀課文并認(rèn)識生字，開火車讀，男女比賽讀，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)中。學(xué)生做的好的表揚(yáng)，學(xué)生做的不對的作為教師要鼓勵他們，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，喜歡讀書。
? ? 寫字，好的課堂都不開十分鐘得寫字課，讓學(xué)生先觀察這個字的筆順筆畫，在田字格里占的位置，讓學(xué)生說出這個字的組詞，并且還會說一句話。教師先臨寫，學(xué)生描紅了再寫，學(xué)生寫完之后離不開老師的點評。
? ? ? 老師可以穿插一個游戲，讓學(xué)生來蹲的表演，給傳統(tǒng)節(jié)日排排隊，第一個春節(jié)，第二個，清明節(jié)，第三個勞動節(jié)蹲勞動節(jié)，第四個端午節(jié)，第五個中秋節(jié)。比如春節(jié)蹲，春節(jié)蹲完，清明節(jié)蹲，清明節(jié)蹲完……………這樣符合兒童的心里特點，學(xué)生學(xué)的也開心，感覺整個課堂都變得活躍了。
? ? ? 課后小結(jié)，對一節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生自己來說一說，這節(jié)課學(xué)了什么，懂得了什么？學(xué)了傳統(tǒng)節(jié)日讓學(xué)生懂得傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。課后學(xué)會收集傳統(tǒng)節(jié)日并知道在哪月那日。一節(jié)課上完課，作業(yè)不能忘記，作業(yè)做同步和背誦傳統(tǒng)節(jié)日。
? ? 總之，課堂能夠符合學(xué)生的心里特點，教師在課堂上多鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)中。傳統(tǒng)節(jié)日的重難點，讓學(xué)生會認(rèn)15個生字，會寫9個生字，讓學(xué)生知道，中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)，清明節(jié)，勞動節(jié)等。
