我在微信讀書上花了九小時(shí)四分鐘才把成甲的《好好學(xué)習(xí)》看完?？吹姆浅Ｂ?，因?yàn)闀械闹R(shí)我讀起來(lái)非常吃力，不好理解。就像吃了好多不消化一樣，堆在那里。
先來(lái)梳理一下本書的內(nèi)容吧！本書分為四部分：提出臨界知識(shí)這一概念；掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法；發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)；用案例告訴你臨界知識(shí)如何應(yīng)用。
我是第一次聽(tīng)說(shuō)臨界知識(shí)這一概念。臨界知識(shí)就是我們經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律。
我在上學(xué)期間經(jīng)常遇到一些知識(shí)點(diǎn)掌握不了，知識(shí)阻塞了。印象最深的是上數(shù)學(xué)課，老師經(jīng)常點(diǎn)名讓同學(xué)上黑板上做題，我最怕這個(gè)。知識(shí)堵在那里不通暢，焦慮又害怕。若是能知道一些學(xué)習(xí)方法也不至于學(xué)習(xí)那么費(fèi)力。
當(dāng)然此書講的是適用于學(xué)習(xí)做事的方法，是更好級(jí)的方法，幫助我們打通知識(shí)阻塞，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的融會(huì)貫通。
對(duì)于學(xué)習(xí)臨界知識(shí)而言，首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備兩個(gè)心態(tài)：綠燈思維和以慢為快。
綠燈思維是當(dāng)我們遇到新觀點(diǎn)或不同的意見(jiàn)時(shí)，第一反應(yīng)是這個(gè)觀點(diǎn)一定有用，我應(yīng)該怎么用它來(lái)幫助自己。大部分時(shí)候我們是會(huì)習(xí)慣性防衛(wèi)，找理由還擊，所以還要有更底層的認(rèn)識(shí)：區(qū)分“我”和“我的觀點(diǎn)／行為”，不再把自己觀點(diǎn)的質(zhì)疑與自己這個(gè)人綁定起來(lái)。
因?yàn)榻箲]，我們追求快，生怕慢一些黃花菜都涼了。但是快是結(jié)果不是原因，想要能力提升得更快，不是學(xué)習(xí)過(guò)程就要快。相反，越是快速提升的能力越是需要下慢功夫，所以作者提出曾國(guó)藩的口號(hào)“結(jié)硬寨，打呆仗”。
把慢功夫花在真問(wèn)題上。這就好比學(xué)習(xí)騎自行車，要把精力放在掌握平衡上，反復(fù)尋找平衡的感覺(jué)?？墒?，我們大多數(shù)人卻是在追求兩分鐘學(xué)會(huì)21種踩腳蹬子的技巧。把時(shí)間花在重要的基本概念、有啟發(fā)的觀點(diǎn)和自己沒(méi)想明白的問(wèn)題上，有了對(duì)重要的、核心知識(shí)的深刻理解，我們才能運(yùn)用起來(lái)游刃有余。
提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。
我已經(jīng)開(kāi)始寫反思日記，提高自己的反思能力。回顧一天的生活，看看我做了哪些決定，放慢自己的思考過(guò)程，重新審視自己的決定。反思能幫助我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，矯正行為。作者以較大篇幅講反思，他自己寫反思日記，并且還要求他的員工也寫反思日記。反思日記可以參考《顧準(zhǔn)日記》這本書。
以教為學(xué)，我聽(tīng)許岑老師講過(guò)一個(gè)例子。他曾面試一位來(lái)應(yīng)聘英語(yǔ)老師的女生，她講自己還會(huì)日語(yǔ)。因?yàn)樗?jīng)幫朋友帶了一期日語(yǔ)課，她先報(bào)了一個(gè)日語(yǔ)班，一邊學(xué)一邊教那一期的學(xué)生，最后自己掌握的非常好。
當(dāng)你學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能以教為目的時(shí)，你會(huì)更用心去總結(jié)此技能的重點(diǎn)、難點(diǎn)，就會(huì)督促自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)阻塞，進(jìn)一步打通已有知識(shí)。并且，教別人之后，別人提出疑問(wèn)、質(zhì)疑和新想法，會(huì)增強(qiáng)我們的認(rèn)識(shí)。
刻意練習(xí)就是持續(xù)、刻意地進(jìn)行大量專注訓(xùn)練。比如，在像武術(shù)這樣的技能類訓(xùn)練當(dāng)中，就是要反復(fù)訓(xùn)練蹲馬步、打直拳等。刻意練習(xí)就是對(duì)基本概念、臨界知識(shí)、知識(shí)阻塞等關(guān)鍵地方進(jìn)行反復(fù)的探究思考，直到把這個(gè)問(wèn)題吃透，弄明白。
我們把掌握的核心知識(shí)徹底吃透，就能和其他知識(shí)組成一個(gè)新的知識(shí)單元。比如游泳，它的基本技能是漂浮、呼吸、打水等，一旦學(xué)會(huì)游泳，就能和其他技能組合了，比如跳水、水下救援這樣更大的能力。
我們對(duì)核心概念都吃透并組合成知識(shí)能力單元后，接下來(lái)要做的就是用認(rèn)知框架將它們聯(lián)系和整合起來(lái)。比如，在商業(yè)分析中，以將復(fù)利、邊際效益、規(guī)模效應(yīng)和品牌效應(yīng)組合成一個(gè)認(rèn)知框架，來(lái)判斷一個(gè)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展?jié)摿?。（這是作者舉的例子，其實(shí)我不太理解，先記下）
刻意練習(xí)改變的是我們的思考過(guò)程。
書中講了作者認(rèn)為重要的幾個(gè)臨界知識(shí)：復(fù)利效應(yīng)、概率論、黃金思維圈、進(jìn)化論、系統(tǒng)思考、二八法則、安全空間。
復(fù)利的本質(zhì)是：做事情A，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果B，而結(jié)果B又會(huì)加強(qiáng)A，不斷循環(huán)。人脈就是一個(gè)復(fù)利模型。一個(gè)人認(rèn)識(shí)的朋友多，就會(huì)有人愿意將你推薦給更多朋友，那么你就能認(rèn)識(shí)更多人；而你認(rèn)識(shí)很多人，會(huì)吸引來(lái)更多的人想要認(rèn)識(shí)你。
黃金思維圈是我們認(rèn)知世界的方式。我們看問(wèn)題可以分為三個(gè)層面，第一層面是what層面，是我們具體的做的每一件事；第二個(gè)層面是how層面，是我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)想做的事；第三個(gè)層面是why層面，是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事。絕大部分人思考問(wèn)題從what出發(fā)，少數(shù)人從why出發(fā)。我們要做的就是抓住why的本質(zhì)，激發(fā)how的創(chuàng)意。
系統(tǒng)思考要關(guān)注“關(guān)系”而非“事物”，找到系統(tǒng)關(guān)鍵解，實(shí)現(xiàn)四兩撥千斤的效果。所謂關(guān)鍵解，是指一個(gè)系統(tǒng)中的特定位置，對(duì)其施加一個(gè)小小的變化，就能導(dǎo)致系統(tǒng)行為發(fā)生顯著的變化。在臨界知識(shí)中，系統(tǒng)思考是能夠?qū)⑵渌R界知識(shí)串聯(lián)起來(lái)組合應(yīng)用的工具。
現(xiàn)在知識(shí)的獲取越來(lái)越方便，不管是付費(fèi)還是免費(fèi)的知識(shí)特別多，而我們又焦慮著一直學(xué)一直學(xué)，但是對(duì)自己的知識(shí)如何進(jìn)行管理，作者給出了他的方法。
特別喜歡作者的一句話“沒(méi)有刻意學(xué)習(xí)的痛苦，就沒(méi)有一針見(jiàn)血的清楚”。為了讓我們不那么痛苦的學(xué)習(xí)，書中方法值得一試。
