如果不是女兒受傷去送她上學(xué)，一大早上我是不會(huì)出現(xiàn)在她的校園的，事實(shí)上這幾年也很少去學(xué)校，除非開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。以前一直覺(jué)得學(xué)校挺大的，操場(chǎng)也很開(kāi)闊，走走看看覺(jué)得其實(shí)這學(xué)校也不怎么大，兩棟教學(xué)樓一棟宿舍，食堂操場(chǎng)還有靠馬路一棟小樓……不置身其中，很難有真實(shí)感覺(jué)。操場(chǎng)的角落有兩個(gè)男孩在玩，跑道上有兩個(gè)男孩邊聊天邊慢走，稀稀拉拉還有些孩子從校門口進(jìn)來(lái)，慢吞吞往教學(xué)樓去……好像教室里傳來(lái)的朗朗讀書聲與他們都沒(méi)有關(guān)系。想想我的孩子吧，雖然在幾十個(gè)人的班上不拔尖，在幾百人的同年級(jí)不突出，在幾千人的學(xué)校里普通得如小草一顆，但是她從不遲到，從不會(huì)在晨讀時(shí)刻這樣若無(wú)其事地在外閑逛，學(xué)習(xí)于她并不那么積極主動(dòng)去努力向上，但是基本的學(xué)習(xí)任務(wù)還是認(rèn)真完成，態(tài)度也是誠(chéng)誠(chéng)懇懇。可能我對(duì)她的要求太高了吧，從她梳著兩條羊角小辮蹦蹦跳跳滿臉稚嫩踏入校園那天開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)第五個(gè)年頭了，從那時(shí)開(kāi)始，我就不再享受從生下她以來(lái)所擁有的做母親的喜悅了，而是無(wú)處不在的焦慮！我批評(píng)她，罵她，甚至狠狠地打她，要求她一再努力向上，達(dá)到我所想要的效果，雖然我口口聲聲說(shuō)不與他人比較，放低對(duì)她的要求，事實(shí)是一點(diǎn)也沒(méi)有放低，要求越來(lái)越高，自己也越來(lái)越焦慮。我當(dāng)然知道焦慮的源頭是些什么，那些黑暗角落的魔鬼深深地吞噬著我的心，我無(wú)法自救因而遷怒于她！孩子的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題，果不其然，在我沒(méi)有把自己治愈前，一直在深深地傷害自己最愛(ài)的孩子，還打著愛(ài)的名義，我深深譴責(zé)那些傷害自己的人和事，卻發(fā)現(xiàn)，人和事都已不在。錯(cuò)的是自己，走不出來(lái)的是自己，不肯原諒的是自己，埋怨的是自己……如果自己好了，問(wèn)題都不是問(wèn)題了。