作者 ? ?白向鋒

? ? ? ?

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? 由甘肅省少數(shù)民族文化教育促進會發(fā)起實施，甘肅天和力德管道制造有限公司、廣河聚能商砼有限公司、蘭州銀行雁寧支行、甘肅省河北商會及馬德華等愛心企業(yè)家捐贈建立的東鄉(xiāng)縣高山鄉(xiāng)灑勒學(xué)校圖書館已發(fā)揮實際作用，山區(qū)民族學(xué)生開始受益。

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ?圖書館自2016年年底建立，寒假就開始借閱活動，孩子們利用假期享受著閱讀帶來的快樂。 ? ? ? 圖書館的建立給全校師生的閱讀帶來了極大的便利，開闊了學(xué)生們的視野，為他們打開了認識世界的一扇窗戶。坐擁這樣的資源，學(xué)校積極主動地開展各種閱讀活動，充分地利用圖書館的價值，讓師生們從中收益。

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ?為了有效發(fā)揮圖書館的利用價值，灑勒學(xué)校汪校長已經(jīng)在課程安排上加入了固定的讀書課，讓讀書成為每星期的一門必修課；每個星期一定期舉行圖書借閱活動，讓學(xué)生們把自己喜愛的書，看不完的書拿回家看；利用中午放學(xué)時間開展留守兒童閱讀活動，讓這些留守兒童享受精神食糧；在閱讀過程中讓學(xué)生把影響深刻的句子摘抄下來，并寫下閱讀感言，對高年級的學(xué)生還要求他們每讀完一本書寫出讀后感等。

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? 圖書館的建立給學(xué)校注入了活力，孩子們享受到閱讀帶來的快樂和幸福，若干年后，圖書館的社會價值和意義將彰顯出來。

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App