文/云端游者
7月15日深夜，風(fēng)語(yǔ)閣夜聽(tīng)直播間，分享了摘花看世界老師的詩(shī)歌作品《夕陽(yáng)》并有幸邀請(qǐng)其到直播間聊天。
對(duì)于本次的作業(yè)主題“但求夕陽(yáng)無(wú)限好，何必惆悵近黃昏”，他的感覺(jué)是珍惜時(shí)光。他說(shuō)掌門(mén)人把“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”改成“但求夕陽(yáng)無(wú)限好，何必惆悵近黃昏”也是提醒我們珍惜美好的時(shí)光，有一種今朝有酒今朝醉的感覺(jué)。有時(shí)候我們活著就是活一種體驗(yàn)，我們活著活一些比較激烈的璀璨的瞬間，很多時(shí)候這一點(diǎn)瞬間就可以治愈我們。
他創(chuàng)作的這首詩(shī)，靈感來(lái)自于前段時(shí)間讀到海子的一些詩(shī)《日記》，給他帶來(lái)很大的感觸，海子跟姐姐的傾訴，在一種孤獨(dú)的夜里，在孤獨(dú)的戈壁上，這種惆悵的感覺(jué)，讓摘花老師想起以前在看夕陽(yáng)的時(shí)候，感覺(jué)到一種很孤獨(dú)，在孤獨(dú)里又感到一絲溫暖，雖然說(shuō)夕陽(yáng)后馬上就要黑夜了，一天就結(jié)束了，但是夕陽(yáng)期間最后的溫暖，這樣的光芒能讓人的身心感到一種洗禮，為此他寫(xiě)了這首詩(shī)，想表達(dá)雖然在孤獨(dú)中，但也有小小慰藉的感受。
現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了摘花老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗讀。
《日記》
姐姐, 今夜我在德令哈, 夜色籠罩
姐姐, 我今夜只有戈壁
草原盡頭我兩手空空
悲痛時(shí)握不住一顆淚滴
姐姐, 今夜我在德令哈
這是雨水中一座荒涼的城
除了那些路過(guò)的和居住的
德令哈......今夜
這是唯一的, 最后的, 抒情。
這是唯一的, 最后的, 草原。
我把石頭還給石頭
讓勝利的勝利
今夜青稞只屬于他自己
一切都在生長(zhǎng)
今夜我只有美麗的戈壁 空空
姐姐, 今夜我不關(guān)心人類, 我只想你
朗讀完《日記》 后，他分享自己喜歡海子的詩(shī)，除了很熟悉《面朝大海春暖花開(kāi)》，他比較喜歡詩(shī)中展現(xiàn)的意境。
我說(shuō)，有些作者的作品和他們的性格截然不同，摘花老師是如何看的呢？他說(shuō)可能是因?yàn)槊總€(gè)作家的風(fēng)格都不一樣。有的作家可能會(huì)比較樂(lè)觀一些，他理解一般善于寫(xiě)文字的人，情感肯定要比一般人要細(xì)膩，可見(jiàn)他們雖然說(shuō)表面上看起來(lái)可能很開(kāi)朗，但是可能某一個(gè)點(diǎn)、某一個(gè)瞬間，會(huì)讓他們陷入一種無(wú)盡的想象。
接著摘花老師分享自己特別喜歡的一篇散文，張愛(ài)玲的作品聽(tīng)花落的聲音。他說(shuō)正常人看可能花落了就是凋零了。但是從張愛(ài)玲的角度來(lái)講，她覺(jué)得花落是有聲音的，那篇散文寫(xiě)得也特別美。
摘花老師推薦大家都去讀一讀，是讓他很有感覺(jué)最喜歡的散文之一，篇幅不長(zhǎng)，但里邊真摯的情感和細(xì)膩的描寫(xiě)，文中跌宕起伏的情感，能很抓人的眼球。
隨后，詢問(wèn)摘花老師筆名是否與這首散文有關(guān)，他說(shuō)是根據(jù)一葉一菩提而來(lái)的，他覺(jué)得把花摘下來(lái)之后，是不是就能了解整個(gè)世界。其實(shí)也是一種期盼，能夠從一些小的人生，雖然說(shuō)很短暫，希望從中看透人生，看透一些事情。
面對(duì)不同的季節(jié)，摘花老師的情緒是否會(huì)有影響。他說(shuō)季節(jié)的影響不是很大，在獨(dú)處的時(shí)候情緒可能會(huì)有一些影響，在想一些事情，看一些文章，或者是聽(tīng)一些特別好聽(tīng)的音樂(lè)，或者看某一場(chǎng)電影特別有深意的一場(chǎng)電影，這些場(chǎng)景可能會(huì)觸發(fā)一些想法。
他補(bǔ)充，但環(huán)境會(huì)讓人觸景生情，因?yàn)橛泻每吹娘L(fēng)景，風(fēng)語(yǔ)閣的線下聚會(huì)，參與者會(huì)看到很多美麗的杭州，美麗西湖的景色，后續(xù)參與者回來(lái)后可能會(huì)寫(xiě)很多文章。如果
沒(méi)有好好的表達(dá)，是不是有點(diǎn)辜負(fù)那么漂亮的風(fēng)景？
隨后，聊到電影，閱片經(jīng)歷豐富的摘花老師，他推薦了《美麗人生》《西西里的美麗傳說(shuō)》，還有民國(guó)時(shí)期的一些電影，類似于《烏鴉與麻雀》《一江春水》，還有很多阮玲玉那種默片兒，還有周旋唱四季歌的電影《馬路天使》，在之前他有一段時(shí)間特別喜歡看那個(gè)時(shí)期的電影，然后這個(gè)時(shí)期一直看到新中國(guó)剛剛成立，再到后期的各個(gè)年代的，這些電影給摘花看世界帶來(lái)很深的感觸，開(kāi)始讓他覺(jué)得中國(guó)電影，從劇情以及各方面都挺完整，再看看以前的影片中影星的風(fēng)采，也挺有感覺(jué)的。
對(duì)于生活中，經(jīng)歷哪些事或者感悟會(huì)讓自己更珍惜當(dāng)下的美好時(shí)光？摘花老師分享跟家人一起在戶外散步的時(shí)候，在美麗的景色之下散散步，在夕陽(yáng)當(dāng)中漫步，會(huì)有一種很幸福的感覺(jué)。他前段時(shí)間去上海的綠園旅游，雖然游客很多，但是他特意找了游人稀少的角落，自己坐在一邊，然后靜靜地凝視著人工湖，看著湖里自由自在的魚(yú)兒在游，很愜意。
對(duì)于這次作業(yè)的主題，摘花老師還分享他的理解，每一個(gè)時(shí)刻都有每一個(gè)時(shí)刻的美好風(fēng)景，比如有些人怕自己很老，又怕自己很年輕，但是我們經(jīng)歷到某一歲數(shù)的時(shí)候，我們就可以看見(jiàn)不同樣子的風(fēng)景，走到哪里就看到哪里，黃昏有黃昏的美，所以不要著急。
摘花老師還分享夕陽(yáng)對(duì)他而言，總能勾起一種復(fù)雜而不安的情緒，這種感覺(jué)似乎源自童年的深刻烙印。在東北農(nóng)村長(zhǎng)大的他，每當(dāng)黃昏降臨，家中院子里，夕陽(yáng)將天邊云彩染成絢爛的緋紅，炊煙裊裊升起，伴隨著爐灶邊傳來(lái)的淡淡煤煙味，這幅畫(huà)面本應(yīng)是溫馨而美好的。然而，在這份寧?kù)o與美好之中，他卻能隱約感受到一種難以名狀的不安。或許，這種在極致美好中尋覓哀愁的心態(tài)，正是他性格中一種獨(dú)特的敏感與細(xì)膩所致。他坦言，這種患得患失的情緒可能并非完全由外部經(jīng)歷塑造，而是天生便帶有的一種性格特質(zhì)，使得他在享受幸福瞬間的同時(shí)，內(nèi)心也會(huì)不由自主地泛起一絲淡淡的憂傷與不安。
