依依的垂柳，曼妙的荷葉，點睛的花苞，忍不住一嗅的花朵。綠樹成蔭，芳草萋萋，小湖相繞，鳥鳴相隨。有山有水的地方必有靈性，有靈性的地方再經(jīng)智者點化，思維將會打開，靈泉涌入心田，化作智慧，點燃生活幸福的燭光。
揚州大學(xué)就是這樣一塊圣地，感謝學(xué)校給我們此次機會讓我們相聚于此，坐在大學(xué)的教室里，聆聽著老師們的精彩講解，倍受滋養(yǎng)，干枯的心門涌入一股清泉，匯入血脈，促使大腦活躍進(jìn)行思考，更放入了一束光芒，點名明了方向，有了繼續(xù)向上的心與力。揚州培訓(xùn)第一組的老師們，不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)了每一節(jié)的課程，在學(xué)習(xí)交流研討環(huán)節(jié)更是積極參與討論，發(fā)表見解及認(rèn)識，更重要的是反思當(dāng)下，尤其在聽完劉佳老師關(guān)于“教育管理中的溝通實務(wù)”這一講座后，大家意猶未盡，收獲頗多。
“溝通”對于我們的生活非常重要，常言道，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。作為一線老師的我們，對于溝通對于孩子的影響更是深有體會。劉佳老師通過大量的事例解釋了溝通的重要性，溝通的作用，溝通的不好習(xí)慣，及溝通小妙招。不要好為人師 ；使用開放式問題； 跟著話題的自然走向；不知為不知；不要拿自己的經(jīng)歷來比較；盡量不要重復(fù)說話；簡明扼要 講話忌犯的動作；講話不要到角落；講話不要動不動就關(guān)門； 壓低你的聲音；不要左顧右盼；不要讓人感覺到你對誰很親密，等等這些小技巧，會讓老師與學(xué)生形成良好的師生情。還有肢體語言的使用，若注意這些小細(xì)節(jié)也會讓我們避免很多小尷尬，比如不要叩桌子，叩即表示不耐煩了； 不要抖腿，抖腿表示不重要的事； 不要摸扶手，摸扶手表示要站起來； 不要擺弄桌上的物件；不要頻繁看手機；男人不要雙臂相抱；不要把手放在褲袋里等等。
內(nèi)容很多很多，大家你一句我一句，毫無停歇之意。頻率最多的是回去得說話慢一點，不，才現(xiàn)在就開始；以后得好好說話，先說Yes，再說No；以后更有控制好自己的情緒，一個事物本身無所謂好與壞，而你的看法和舉動將決定了它所導(dǎo)致的后果，情緒穩(wěn)定，再加持久的忍耐，會讓你成功走過……
有智慧有趣味的溝通，會讓事情水到渠成，事情的完美過關(guān)，我們的生活幸福無限。
