? ? ? ? ? ? 桃李芬芳? 師恩難忘
? ? ? 微風(fēng)伴著細(xì)雨，輕輕飄落大地。帶著深深的思念，今天終于和恩師相見。
? ? 我和初三的班主任孫圖森老師已經(jīng)將近三十年未見面了，但我對他一直是念念不忘，想起他，就情不自禁地想起四年級課文里的一篇文章，當(dāng)代著名作家劉紹棠寫的《師恩難忘》里的田老師。孫老師和課文中的田老師非常相似，講課娓娓動(dòng)聽，仿佛身臨其境。
? 在激動(dòng)和期待中，終于見到了我思念已久的孫老師，我驚詫了：難道是認(rèn)錯(cuò)人了？面前的孫老師和印象里的孫老師大相徑庭。我記憶中的孫老師面部清瘦略黑，戴著黑框眼鏡，頭發(fā)略卷，總是面帶微笑，聲音渾厚；而眼前的孫老師目光呆滯地坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，頭發(fā)稀少，臉色蒼白。我走上去和他打招呼，只見他嘴唇顫顫發(fā)抖，眼角滲出了淚水，卻無法用言語表達(dá)，但從他的眼神和點(diǎn)頭中，我能夠感受到他還記得我，我竭力控制住自己的淚。
? 我簡直難以置信，我心目中那個(gè)上知天文，下知地理，上課不用拿課本，滔滔不絕、滿腹經(jīng)綸、洋洋灑灑，使班里每個(gè)同學(xué)都如癡如醉迷戀上語文課的孫老師，現(xiàn)在卻是這般模樣，實(shí)在讓人難以接受。在和師母交流中，得知孫老師已經(jīng)中風(fēng)四年了，他的情況比較嚴(yán)重，雙手、雙腿都不能動(dòng)彈，語言系統(tǒng)中斷，心里明白，無法表達(dá)，生活不能自理，完全需要家人照顧……
? 還清楚地記得92年秋期剛來青華中學(xué)上學(xué)時(shí)，這里人生地不熟又非常想家，周日晚上遲遲不想到校。孫老師看透了我的心思，親切地對我說：＂你是個(gè)知道操心的孩子，你家離學(xué)校最遠(yuǎn)，周日下午坐車如果不方便，晚上不用到校學(xué)習(xí)，在家學(xué)習(xí)也一樣?！爆F(xiàn)在回想起來，仍然是多么的溫暖和感動(dòng)，孫老師是那么的善解人意、了解學(xué)生的內(nèi)心呀！
? 在我的印象里，孫老師總是穿著中山裝，兩手背后，愛抽粗粗的雪茄，每次他還未踏進(jìn)教室門，煙味早已撲鼻而來。他上語文課幽默風(fēng)趣，現(xiàn)在回想起來，在課堂上他基本上沒有讓我們記中心、段意呀，而是站在講臺上侃侃而談，天南海北，談古論今，天下奇聞，時(shí)事政治，無所不知無所不曉，孫老師就像百家講壇的教授一樣，淵博的學(xué)識讓學(xué)生們心服口服，大家感覺上語文課是一種享受，一種快樂！就連其他學(xué)科逃課，經(jīng)常一上課就＂小雞啄米”般不停打盹兒的學(xué)生也睡意全無，瞪大眼睛，坐得筆直，聽得入迷！
? 在孫老師的薰陶下，我也對語文情有獨(dú)鐘，并養(yǎng)成了積累、摘抄？看報(bào)紙的好習(xí)慣！我的作文也常常得到孫老師的表揚(yáng)和肯定，經(jīng)常被作為范文在班里念，這也給靦腆膽怯的我增加了些許自信，悄悄地在我的內(nèi)心里播下愛好文學(xué)的種子。
? ? 孫老師還請班里我們幾個(gè)離家遠(yuǎn)的學(xué)生到他家里吃飯。還記得畢業(yè)考試結(jié)束時(shí)，他曾對我們說：“將來不知道你們會(huì)到什么地方去？我們這一別，不知多少年才能再相見？到我家里聚一聚，也算是舉行一個(gè)告別儀式吧?！闭l知這一別竟將近三十年！再次相見，那個(gè)風(fēng)華正茂、腹有詩書、口若懸河的孫老師卻坐在輪椅上口齒不清，目光呆滯……
? ? 孫老師為了一批又一批的學(xué)生，勞累和辛苦的付出，透支了自己的健康，雖然再也聽不到滔滔不絕、繪聲繪色的講解了，但他的背影卻深深烙印在每個(gè)學(xué)生心里！有人說教師是用心靈感染學(xué)生的心靈，用人格陶冶學(xué)生的人格，從孫老師身上，我知道一個(gè)老師的學(xué)識、人格魅力對學(xué)生的影響有多大，老師的榜樣與示范有多重要！
? ? 自成為教師的那天起，我就希望能夠成為孩子們喜歡的老師，就希望能夠?yàn)楹⒆觽冏鳇c(diǎn)什么的，這也是我能夠在疫情期間堅(jiān)持為每個(gè)孩子寫信的初心，在我的教育生涯里，我也會(huì)像我的班主任孫老師那樣，用真心，動(dòng)真情，傾真愛，竭盡全力做一名讓學(xué)生終身難忘的老師！
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