陳虻寫道：創(chuàng)造是一件非常浪漫的事情，而創(chuàng)造又是一個非常具體的過程。所以要完成一件成功的作品，同時需要兩種極具反差的品格——靈異奔放和老老實實。對于一個人是這樣，對于一個團隊同樣是這樣。

現(xiàn)在我們需要解決的一個問題就是：因為走得太遠，以至于忘了我們?yōu)槭裁匆霭l(fā)。當(dāng)我們認(rèn)真地去研究怎樣去拍紀(jì)錄片的時候，或許已經(jīng)淡忘了我們?yōu)槭裁匆募o(jì)錄片。也就是說，當(dāng)你過于進入、過于熱衷于一個東西時，你就需要放棄這個東西。你只有出去了才能進來，也只有進來了才能出去。

現(xiàn)在中國的紀(jì)錄片恰恰需要跳出去，不要過于陷入，你才能反過來冷靜地加以審視；如果一個人過于熱愛，這東西就已經(jīng)不再是它本身，已經(jīng)變成了你的一種熱愛，強加了你許多個人的東西，而不是事件本身。《太極》里說，太想練成的人和三心二意的人，都練不成太極。你必須保持一定狀態(tài)，才能得到一種真?zhèn)?。按照西方的美學(xué)表述就是，距離產(chǎn)生美，必須有一定的距離，貼得太近反而什么也看不見。

人一生要學(xué)會經(jīng)常往回看——為什么呢？我們從小受的教育一直都是站在起點往終點看，上了小學(xué)琢磨著上個好中學(xué)，上完中學(xué)，琢磨著考個好大學(xué)，考完大學(xué)再找個好工作。

價值觀都是單向的。我覺得必須再添一個往回看的坐標(biāo)。你想啊，到了你臨死的時候，什么哪個臺長、哪個領(lǐng)導(dǎo)說你了，什么哪個片子沒做好了，這些可能全都不重要了。重要的是什么呢？每個人也許都不一樣，可能是你年輕時喜歡一個姑娘，你特喜歡，但一直沒追上……也可能追上了，這都沒關(guān)系，反正是特個人特情感的東西。社會化的評價標(biāo)準(zhǔn)到那個，很多人在看待很多事情上的價值觀就會不一樣，這個社時候就不起作用了……，如果我們的教育能在原來的基礎(chǔ)上多加這么一個坐標(biāo)，我相信會也可能就會變得有點不一樣。

陳虻善于提煉歸納，善于舉一反三，喜歡哲理性的思辨。

那時每做完一個片子，他都會寫一個總結(jié)。在日后給記者們講課的時候，他多次談到早年的這些總結(jié)。陳虻說：這些總結(jié)既不是交給領(lǐng)導(dǎo)的，也不是交給父母的，也不是拿來給大家念的，就是自己給自己總結(jié)。后來我出去講課，就有一種信心，只要是讓我講紀(jì)實性節(jié)目的創(chuàng)作，下面的人，只要提問，那個問題我一定有答案，或者我一定想到過。也就是說，你們遇到的問題，我當(dāng)年在做片子的時候都遇到過，都曾經(jīng)思考過，并且總結(jié)了應(yīng)該怎么做，還分析了這樣做的道理。

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到了1996年的時候，我發(fā)現(xiàn)這種人文教化的東西，已經(jīng)開始了一種重復(fù)。因為在拍攝一個普通人的時候，我們總希望在這個普通人的身上看到有價值的東西，這種有價值的東西提煉升華起來無非就是人生的哲理、生存的哲學(xué)，拍張大爺和拍李大媽雖然生活不一樣，人物不一樣，但結(jié)論卻是一樣的。由此我忽然有了一種危機感：其實我們對生活態(tài)度和生活哲理的認(rèn)識是有限的，盡管它所承載的人和生活不一樣，但是它最終表達和傳遞出來的東西是相通的或者相似的，是在重復(fù)已經(jīng)做過的事情，只不過是越做越精致，從這個人身上換到那個人身上而已。

??為什么要轉(zhuǎn)向記錄歷史呢？因為社會在不斷地發(fā)展，每個人的生存當(dāng)中其實都是一個社會的縮影，社會的觀念、社會的道德、社會的倫理、社會的經(jīng)濟環(huán)境和文化環(huán)境決定著一個人的所作所為，而這個人的所作所為又反映出這個時代的風(fēng)貌。

陳虻：塑其行易，塑其心難，所以“萬法歸心”，心正則權(quán)正，出于我心，歸于公心。

對于管理一個欄目來說，如果我們過于強調(diào)分配是管理的重要方面，其實往往會忽略了另外一個方面，那就是小平同志說的“精神文明和物質(zhì)文明兩手抓，兩手都要硬”。沒有錢不行，但錢不是調(diào)動人的積極性的唯一方式和最重要的手段，錢多了反而會把人慣壞。我們光抓物質(zhì)文明，光抓分配，解決不了根本問題。

怎么才能把大家凝聚在一起呢？我覺得還得有理想。這理想說起來好像特別空泛，虛無縹緲。但是如果我們把這個理想讓每個人都相信，都認(rèn)為是值得追求的，是可以實現(xiàn)的，那么大家就會心甘情愿地去工作，這就是管理學(xué)中所說的全員接受的企業(yè)文化。

尊重，始終貫穿在我與人的相處關(guān)系中，當(dāng)然也是我管理中一脈相承的東西。比如有人報個選題問我能拍不能拍，除了有硬性規(guī)定不能拍的之外，我要告訴大家的是，我從事的工作不是審核他能不能拍，而是幫助他把這個東西拍好。為什么？因為前提是他想拍，他這個愿望本身是最重要的，作為一種創(chuàng)作，創(chuàng)作者的愿望無疑是成功的關(guān)鍵。我的角色不是去扼殺他，而是去幫助他，這是我對自己的要求，也是對人的尊重，對人愿望的尊重。

從招聘進人開始，到資金的分配，到人員節(jié)目的管理，到最后審片修改，這種理念我不敢有忘。我認(rèn)為每一個人內(nèi)心深處都存在著善和惡的兩面，不是哪個人絕對的好，哪個人絕對的壞，關(guān)鍵是他呈現(xiàn)出好和不好的時候，看你用什么環(huán)境激發(fā)他，用什么方式對待他。當(dāng)大家都去搶一個東西時，某個人也會去搶；大家都謙讓，他也不好意思伸手。只要你尊重他、信任他，一個有良知的人就會主動地做到值得你尊重、值得你信任。

當(dāng)一位新人最初來到《東方時空》時，我常對他說：決定來與不來的不是我而是你自己，因為你比我更了解你自己，你更知道你是否適合在這里工作。你的判斷比我更準(zhǔn)確，這是我信任你的理由，我能做的，是對你充分的信任和尊重。

中國人的傳統(tǒng)思維是：“路遙知馬力，日久見人心”，“害人之心不可有，防人之心不可無”，就是說在信任你之前是不信任你的，所以造成了很多的內(nèi)耗。人必須自尊，人必須愛自己才能學(xué)會去愛別人，你信任他就是幫助他去愛。所以我的理念是，在不信任你之前，信任你。比如報賬，只要用于節(jié)目的錢都是應(yīng)該花的，那其中的潛臺詞是，只要你敢說我就敢信給你報，直到簽得你手軟為止。除非有一天你欺騙了我，你自己告訴我，你是不值得信任的。我會信任你直到你不再值得信任為止，我讓你手軟而不是我手軟。

我覺得人要有兩方面的能力，我們一般來說更注重一種知識的積累。而與知識相比，有一個更需要注意的，那就是思維方法，包括你接受新知識的能力，包括你判斷和處理信息的能力，它應(yīng)該比知識更重要。

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，教給了我怎樣從已知推導(dǎo)出未知，教給了我怎樣用一種科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度工作。這些東西潛移默化地深入到我的血液里，無論從事什么工作，也不管處在什么職位，它都會打上烙印，無法抹去。陳虻的大學(xué)讀書筆記，就與眾不同，他不抄結(jié)論式的名言警句，密密麻麻記下的既不是論點，也不是論據(jù)，而是在論據(jù)闡述之后，論點和論點之間的過渡段。陳虻認(rèn)為，盡管這些段落在文章中沒有實質(zhì)性的作用，卻是思維的轉(zhuǎn)折點。他醉心于研究推理的邏輯，把這種思考稱為“做思想體操”。

我以前當(dāng)制片人招人的時候，我給應(yīng)聘的人講我的想法，然后我就聽你接哪句話的下茬兒。下茬兒接對了，說明你有悟性。我不在乎你是哪個學(xué)校畢業(yè)的，不在乎你擁有什么文憑，而在乎你接受新東西的速度，在乎你能夠在多長的時間內(nèi)把握住事物的核心，也就是說我更在意你接受新信息的能力和接受新信息的方法。這是一個人的價值。

記者不是學(xué)者，也不可能是全才，或者說，一個好記者不在于他知道什么，不在于他會背多少首唐詩，而在于他知道一個新概念需要多長時間，他能在多長時間內(nèi)掌握運用。我訓(xùn)練記者的原則是，拍下來能不能播是我的事，但是拍沒拍是你的事。你如果拍下來播不了，要有錢我照樣給你錢。播不了是我的事，但是你的這種新聞意識必須要有，新聞感覺必須是對的。

一個團隊的管理必須有員工的終身教育，不是說把他招進來你就用他，你不培養(yǎng)他，優(yōu)秀的人才是不會來的，越優(yōu)秀的人才越對未來有考慮。所以不是說你掌握著錢，8000塊錢還不來，我給9000、9500，不是這個概念。他是否加入這個團隊，取決于他在這個團隊中能夠?qū)W到東西，他能和這個團隊一起提高，能為自己未來的發(fā)展作積累。而這對于一個管理者來說，你必須去營造，你必須去追求這樣的團隊氛圍。你沒有這個追求，你就不會有人才，或者人才也會利用你。你把他吃干榨凈，他也把你的錢該拐騙的都拐騙走。

現(xiàn)在很多年輕人不在意當(dāng)下能掙多少錢，而是通過在這兒奠定未來，奠定基礎(chǔ)。在這兒工作我一個月8000塊錢，是消耗式的付出，越干越不值錢；我在那兒是5000塊錢，我越干越有精力，我比別的地方能學(xué)習(xí)和積累更多的東西，這時候，他寧愿選擇5000塊錢，也不會選擇8000塊錢。員工在你手下的時候，更重要的是你要培養(yǎng)他，而不是一味的榨取，否則你只會失去人才，特別是潛在的、真正能夠成長起來的人才。你感覺到他每天都在成長，即便錢少了一些，他會愿意留下來，這是人才的選擇。

我聽說摩托羅拉這樣的公司，當(dāng)員工進入的時候，大概是幾十萬的經(jīng)費培養(yǎng)一個人，一個人一進來接受什么樣的培訓(xùn)，我給你送到什么國家培訓(xùn)，達到什么程度以后再送到什么國家培訓(xùn)，都是有計劃的。你始終都能感覺到自己的進步和提高，這是培養(yǎng)人才的方式，也是自己種瓜得瓜、種豆得豆的一個非?，F(xiàn)實的體現(xiàn)。所以，員工的教育也是欄目管理者非常重要的手段。