告別了濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校，我們趕往下一個(gè)目的地___濰坊開(kāi)發(fā)區(qū)高新雙語(yǔ)學(xué)校，在車上和袁月娥校長(zhǎng)打通電話，話音爽朗洋溢熱情，有一種深深的悅納感和認(rèn)同感。
到達(dá)學(xué)校門前，由于和門崗交代的緣故，我們順利進(jìn)入了學(xué)校的外院，北面是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生們歡呼雀躍，海闊天高由我飛躍，綠草如蔭任我馳騁。
袁校長(zhǎng)已急步走來(lái)，并不高大，甚至來(lái)說(shuō)有點(diǎn)矮，但這并不影響她成為工作中的巨人，話語(yǔ)鏗鏘有力，有山東人的爽快，有女強(qiáng)人的殺伐果斷，有著領(lǐng)導(dǎo)的智慧干練。
袁校長(zhǎng)建校的時(shí)候就來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，當(dāng)初招的都是附近的工人子弟，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，參差不一，市區(qū)幾個(gè)學(xué)校排名靠后，另一個(gè)令人苦惱的問(wèn)題就是教師年輕，雖有激情但缺乏經(jīng)驗(yàn)。在抓教師培訓(xùn)的同時(shí)，袁校長(zhǎng)在考慮學(xué)校的目標(biāo)出路，建雙語(yǔ)學(xué)校抓學(xué)校閱讀抓第二課堂。
看學(xué)校的辦學(xué)理念，校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師培養(yǎng)目標(biāo)無(wú)一不是中西合璧內(nèi)外兼修，營(yíng)造氛圍打造文化從每一個(gè)字詞開(kāi)始，從每一幅標(biāo)語(yǔ)入手，讓每一面墻壁說(shuō)話。
“校園吉尼斯紀(jì)錄”，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，你追我趕爭(zhēng)上游，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，把吉尼斯帶進(jìn)校園，國(guó)際化的思維植入心間，新穎引人別開(kāi)生面。
作品自行車惟妙惟肖，生活化藝術(shù)化，巧妙靈活化，巧奪天工化，這次第怎一個(gè)“美”字了得！
原來(lái)古文也可以這樣做：步步求知，步步登高，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，無(wú)限風(fēng)光在高峰，是以圣人之治也！
攬一窗明月陽(yáng)光，掬英美海島風(fēng)情，于筆下妙筆生花，秀我班級(jí)風(fēng)采，學(xué)梓身與名俱有，不費(fèi)江河萬(wàn)古流！
前進(jìn)的路上并不孤單，有你有我，有師長(zhǎng)的陪伴，有家長(zhǎng)的呵護(hù)，有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄成長(zhǎng)的精彩瞬間，剎那永恒永恒剎那！
無(wú)窮畫版悄悄掛，不盡詩(shī)意滾滾來(lái)，明月清風(fēng)憑欄意，瀏覽高新走廊時(shí)。三秋桂子，十里畫香，深溺其中流連忘返。
宮商角徵羽，琴鐃馨鼓箏，空無(wú)一人地，無(wú)聲勝有聲，生旦凈末丑，臉譜啥都有，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功！發(fā)現(xiàn)美之源，創(chuàng)造美之聲，欣賞美之演！
展示的空間，書法的樂(lè)園，藝術(shù)的殿堂，生命的綻放，生動(dòng)的騰挪，大氣的婉轉(zhuǎn)，軒轅古藤，結(jié)繩記事，甲骨文獻(xiàn)，真草隸篆，完美呈現(xiàn)！
拮一縷陽(yáng)光，嗅一抹茶香，攬幾許溫情，品一杯紅茗，頓感山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了！
42個(gè)班級(jí)42朵花，42個(gè)兄弟姐妹是一家，42個(gè)班級(jí)42句話，愛(ài)我高新愛(ài)我高新愛(ài)我高新！
聽(tīng)說(shuō)高新雙語(yǔ)學(xué)校在濰坊市小學(xué)生綜合素質(zhì)展示中，多年力挫群雄，立于不敗之地，考試成績(jī)一直名列前茅，實(shí)屬難能可貴。在對(duì)高新雙語(yǔ)學(xué)校文豎起大拇指的同時(shí)，我和袁校長(zhǎng)在破譯學(xué)校成長(zhǎng)的密碼：我認(rèn)為這應(yīng)該歸功于學(xué)校對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，閱讀閱讀再閱讀，師生共讀親子閱讀已成為一種學(xué)校的文化，成為家庭的文化；我認(rèn)為這應(yīng)該歸功于學(xué)校第二課堂興趣小組的開(kāi)設(shè)，帶著興趣而來(lái)，帶著問(wèn)題而去，搜集查閱資料，分析歸納整理，思維有效整合。學(xué)生各得其樂(lè)、各得其趣、各得其理、各得其所！即使是學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生，在某些方面也會(huì)大展身手，術(shù)業(yè)有專攻，個(gè)性大發(fā)展。
在告別袁校長(zhǎng)之時(shí)，留了她的電話號(hào)碼，加了她的微信，相信在永和學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程中，面臨困惑之時(shí)，請(qǐng)教探討，尋求進(jìn)步之路已然鋪就！
