——讀《教師的解放與超越》

蘇霍姆林斯基在其著作《帕夫雷什中學(xué)》中這樣深情地寫道："一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！?《帕夫雷什中學(xué)》，教育科學(xué)出版社1983年版，第44頁。）

從踏上三尺講臺的那天起，就經(jīng)常在思考如何做一位好老師？什么樣的老師才算得上好老師？今天讀了李鎮(zhèn)西老師《教師的解放與超越》一書中的這段文字，反思自己這些年的工作經(jīng)歷，產(chǎn)生了些許思考和感悟。

每天站在講臺上，俯視著下面坐著的這群娃娃，總是感覺他們太小，不知道如何學(xué)習(xí)，不知道如何遵規(guī)守紀(jì)，不知道如何管理自己，總想著讓他們照著自己的方式生活學(xué)習(xí)，感覺自己時時事事都為孩子們安排周全了。但是忽略了孩子的感受，忽略了他們除了是一名學(xué)生，更是一個人，有血有肉，有著獨特思想的人。

老師化身為一名統(tǒng)治者，給這群孩子套上精神枷鎖，迫使他們中規(guī)中矩的踐行學(xué)校的規(guī)章制度，向著我們給他們定好的目標(biāo)前進。為什么有些孩子會搗亂，會不服從管理？學(xué)生們也是有思想的，特別是初中的孩子，到了青春期，思想逐漸趨于成熟，與家長老師的思想有些偏差，甚至是截然相反的想法。但是我們沒有及時進行角色轉(zhuǎn)變，沒能站在學(xué)生的角度去思考。

記得小學(xué)有篇課文叫《小馬過河》，老牛和松鼠對小河有不同的理解，老牛認(rèn)為河水很淺，只沒過膝蓋，可以過去；而小松鼠卻說河水很深，會淹死的，不能過去。教師和學(xué)生其實不也是這樣嗎？站的高度不同，看待問題的角度也不同。我們不能只顧及自己的感受，而忽略了孩子們的看法。

俯下身來，站在孩子的高度，學(xué)生的角度思考教育，改變自己的教育方式和方法，與孩子平等對話，和孩子們一同享受成長的快樂！