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張老師，我的孩子兩歲了，今天我?guī)Ш⒆釉诠珗@玩兒，她和跟她一個(gè)同樣大的孩子為了一個(gè)皮球爭(zhēng)搶起來了。我馬上走到孩子身邊說：“寶貝兒，媽咪知道你想玩那個(gè)球，你也很生氣，但是現(xiàn)在輪到小朋友玩兒了，要學(xué)會(huì)和別人分享好嗎？記得咱們昨天還講分享精神了，我保證你會(huì)有機(jī)會(huì)玩兒的，但是先讓他玩好嗎？”
我本以為說完孩子會(huì)同意，誰知道孩子根本沒有理睬我，她狠狠的沖向皮球，還抓了另外那個(gè)小朋友的臉，我當(dāng)時(shí)真是尷尬萬分。
我說出了孩子的情緒，為什么我的方法不管用呢。？
這是一個(gè)朋友在微博上的留言，我想很多寶媽可能都有這樣的疑問。當(dāng)我們遇到孩子有情緒的時(shí)候，我們要說出孩子的情緒，我們的語氣要冷靜，這是育兒書上經(jīng)常提到的啊？但是為什么在我的寶寶身上不管用了呢？
這個(gè)說法對(duì)于五歲以上小朋友來說是合適的，但是對(duì)于五歲以下的小寶寶通常是沒用的。下面我就來具體說一下為什么。
先從孩子的發(fā)育來說哦，2歲的寶寶處于“我的時(shí)期”，凡是她看到的都是“我的”，我的媽媽，我的脾氣，我的自行車，我的玩具，所有看到的一切都是她的。所有我們叫做“我的時(shí)期”，這個(gè)時(shí)期的寶寶是無法接受分享思想的。
這個(gè)時(shí)期幼兒的大腦發(fā)育是情緒化的右半腦優(yōu)于理智的左半腦的，在這個(gè)時(shí)候他的情緒管理能力很差，在他情緒激烈的時(shí)候，強(qiáng)烈的情緒控制了大腦的語言中樞，大吵大鬧的寶寶只能只能看到我們的嘴唇上下蠕動(dòng)，但是嘴里冒出的話對(duì)他們來說就是一串沒有意義的聲音。
而且在父母冷靜的拒絕寶寶想要的東西的時(shí)候，只會(huì)讓他覺得“你根本不明白我有多渴望”，所以接下來他會(huì)怎么做呢？他肯定只能發(fā)泄出來，他聲音會(huì)越來越響，態(tài)度越來越強(qiáng)硬。其實(shí)他這么做的目的只是為了讓爸爸媽媽明白她的想法。
這個(gè)時(shí)候的她沒有分享意識(shí)，情緒化嚴(yán)重，可是發(fā)生了爭(zhēng)搶，或者寶寶有了情緒，我們有什么辦法可以改善嗎？當(dāng)然有——反應(yīng)式傾聽很對(duì)，但是我們需要的是針對(duì)寶寶這個(gè)年齡階段的寶寶式反應(yīng)傾聽。
寶寶式反應(yīng)傾聽的三個(gè)要素：
1、簡(jiǎn)短的詞語
2、不停的重復(fù)
3、豐富的肢體語言和面部表情
因?yàn)閷殞毮挲g小，語言對(duì)語言的理解能力是有限的，所以咱們需要把我們習(xí)慣的冗長(zhǎng)的語言轉(zhuǎn)換成寶寶所理解的簡(jiǎn)短的詞語。還記得多年前的人猿泰山嗎？它里面有幾句經(jīng)典的詞語：“來，獵豹，來！”“不，簡(jiǎn)，不吃?！边@就是最簡(jiǎn)單的寶寶話。
其實(shí)就算我們成人心煩意亂的時(shí)候，我們表現(xiàn)的也挺像原始人，我們會(huì)勃然大怒，我們會(huì)抓狂，憤怒和恐懼等強(qiáng)烈的情緒就像打開情感的水閘，我們會(huì)心煩意亂，然后就開始化成洪水傾瀉而出了。
寶寶也一樣，只不過是小寶寶的左半腦一開始還未發(fā)育成熟，所以當(dāng)他心煩意亂的時(shí)候，行為舉止表現(xiàn)得更像史前人類。因此我們不但要用簡(jiǎn)短的詞組，在寶寶越是心煩意亂的時(shí)候，我們還要不停的重復(fù)。
當(dāng)寶寶有情緒的時(shí)候就會(huì)氣得耳朵都聾了。他往往是左耳聽右耳出，他越心煩意亂，耳朵聾的程度就越厲害，所以我們需要不停的重復(fù)。同樣簡(jiǎn)短的詞語說上七八遍，來引起寶寶的注意，多次重復(fù)讓寶寶相信我們真的理解了他的感受。
簡(jiǎn)短的詞語和重復(fù)不停的表達(dá)，為什么還要用肢體語言呢？這是因?yàn)樵谶@三個(gè)部分中，肢體語言是最重要的。當(dāng)寶寶處于情緒中的時(shí)候，她對(duì)語言的理解能力幾乎為零，但是她的右腦卻可以理解我們的表情和肢體動(dòng)作。而且就算是成人我們?cè)诼爠e人說話的時(shí)候，70%依然是來自于對(duì)方的肢體語言的。因此得借助語氣手勢(shì)和肢體語言，表現(xiàn)出和孩子相同一部分的感受，就能讓我們順利的找到孩子的舒適點(diǎn)，她會(huì)覺得媽媽是真的理解我。
回到剛剛那位媽媽的困惑中，對(duì)于寶寶玩球這件事情我們需要怎么做呢：
一邊指著球，大聲說“球，球，球”然后指著寶寶跺著腳，或者揮舞著拳頭說：“寶寶想玩球，玩球，想玩球?！苯又鴶[擺手說：“不，不，不可以，小朋友玩，小朋友玩?！?/p>
往往在這樣的表述下，雖然我們沒有能滿足孩子玩球的愿望，但是她的情緒卻得到了舒緩。寶寶則不會(huì)繼續(xù)哭鬧了。
日常生活中很多父母無法安撫寶寶是因?yàn)樗麄冇X得可能我說一次就夠了，但是一個(gè)小寶寶一旦沖動(dòng)就關(guān)閉了思考的大門，我們只能不停的敲門，當(dāng)寶寶聽到敲門聲，最后才會(huì)給我們開門。所有一般這樣的話要重復(fù)好幾次。
不過任何好的辦法都不是靈丹妙藥，有些時(shí)候即便我們用了寶寶式反應(yīng)傾聽，寶寶還是在大哭大鬧，這個(gè)時(shí)候我們首先要確保正確使用了這個(gè)方法，如果沒有發(fā)現(xiàn)孩子的最佳舒適點(diǎn)，比如我們的話太多，但是投入的感情太少，寶寶可能就會(huì)繼續(xù)呼喊。這個(gè)時(shí)候需要試著用寶寶式反應(yīng)傾聽再次說出他的感受一般要3到8次，具體次數(shù)根據(jù)他的年齡和沮喪程度而定，看看這樣能不能慢慢停止哭泣。如果不行就要考慮換一個(gè)策略，如果她還在哭，但不是那么兇，我們就可以抱抱她，這是一個(gè)快速安慰的方法，或者采取善意忽略。然而如果他太瘋狂甚至破壞規(guī)則獲取，就要給他點(diǎn)顏色看看，比如說帶離當(dāng)下的場(chǎng)景。
很多人開始說寶寶話的時(shí)候就覺得自己瘋了，或者覺得自己這樣說不出來。其實(shí)在我們情緒好的時(shí)候，我們經(jīng)常這樣說的，比如說當(dāng)孩子邁出了第一步。我們通常會(huì)說：“哈哈，寶寶，你太棒了，棒，棒?！蔽覀兛隙ú粫?huì)說：“啊寶貝，你邁出了重要的一步?！彼晕覀冃枰诤⒆忧榫w好的時(shí)候就開始練習(xí)，跟他進(jìn)行寶寶式反應(yīng)傾聽。
比如說孩子想要什么，我們樂意給的時(shí)候，我們就用寶寶式反應(yīng)傾聽來重復(fù)他的要求。
例：
一歲的寶寶張開嘴巴指著你的果汁，我們就可以很簡(jiǎn)單的跟她說說：”果汁，果汁，你要果汁。好吧，寶貝，給你！“
