今天下午接到初一班主任朱老師的電話，小胡同學(xué)在學(xué)校丟了105塊錢，懷疑是被同學(xué)拿了，老師當(dāng)下做了三個舉動：
1、讓所有的同學(xué)閉上眼睛，讓拿錢的同學(xué)自己把錢放在講臺上。
2、放學(xué)后讓孩子把錢放在講臺的一本書里。
3、如果實(shí)在沒人拿出來，就拿出班級的班費(fèi)給到小胡，一個人犯錯，集體來承擔(dān)。
朱老師反饋說：
班級里有孩子要求搜身，她拒絕了。
考慮最后一個決定，拿班費(fèi)出來是否會對其他孩子有影響。
小胡同學(xué)有懷疑的同學(xué)對象，針對這個問題，老師已經(jīng)跟小胡溝通了一下。
最后的問題是，如果明天早上沒有人把錢放在書里怎么辦？拿出班費(fèi)對其他孩子也不公平，接下來怎么處理？
針對這些問題我當(dāng)時給了老師一個回復(fù)：首先這件事情我們小胡負(fù)主要責(zé)任，是由于他沒有保管好自己的財物，才造成了丟失，現(xiàn)在也無法確定就是被同學(xué)拿了，也許自己丟了也有可能，所以，我會跟小胡同學(xué)溝通一下整個事情的經(jīng)過，他的想法，以及我們接下來該怎么辦，然后再給到老師一個反饋。
晚上小胡同學(xué)回來后，我、還有小胡爸爸，我們?nèi)齻€人對這件事情進(jìn)行了分析探討。
小胡的闡述：爸爸昨天給了他150塊錢（30張5元的，是去泰國的時候準(zhǔn)備小費(fèi)剩下的），交書費(fèi)用了45，剩下的錢擺好了放在學(xué)校桌肚里了，外面用杯子和筆袋遮住的，等上完體育課回來就發(fā)現(xiàn)沒了，同桌建議他告訴老師，他就真的去了，他的想法是，他這次拿我的，下次就會拿別人的，如果不讓他意識到這件事是錯的，他怎么會變好？
媽媽：首先媽媽很理解你當(dāng)時丟了錢的那種心情，更要嘉許你首先想到的是為了幫助同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤，而不是找出那個人要回那些錢、事情既然已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要面對可能拿不回這些錢的結(jié)果，然后為了避免這件事情的再次發(fā)生，我們可以想一想，自己可以做些什么樣的調(diào)整？
小胡說：我下次要把錢放在書包里，不再這么張揚(yáng)了。
（可能是因?yàn)榘职纸o了太多的5塊，顯示出有一打錢的感覺，讓小胡在教室不免炫耀了一下）
媽媽：很好，恭喜你，親愛的寶貝，你從這件事中獲得了成長，你學(xué)會了更好的保管自己的財物，那我們接下來思考一下這件事情的影響。
1、首先這件事情對班級會有影響：大家首先都想證明自己的清白，然后班里的同學(xué)們會互相懷疑，會猜測到底是誰拿了這個錢，如果找出這個人，以后可能要防備他。也會有人懷疑小胡到底有沒有丟錢，會不會是自己弄丟了。
2、老師會有影響：如果處理不好這件事，可能有無辜的同學(xué)會受傷害。
3、拿錢的同學(xué)會有影響：內(nèi)心會很忐忑、很糾結(jié)該怎么辦，如果拿出來會害怕被人知道，如果不拿出來似乎這件事情已經(jīng)引起了老師的重視。
4、小胡同學(xué)的影響：會去猜測誰拿了你的錢，會主觀的分析有可能是那個人拿了我的錢，不利于跟同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
那我們怎么解決呢？
1、老師的需求是：希望每個孩子都能健康的成長。
2、同學(xué)們的需求是：希望我們班是個團(tuán)結(jié)有愛的大家庭，大家一起學(xué)習(xí)、互相幫助。
3、拿錢的同學(xué)的需求：希望自己不要被發(fā)現(xiàn)。
4、小胡的需求是：如果有可能，希望拿回那些錢，然后那位同學(xué)能主動認(rèn)識到錯誤，下次不再拿同學(xué)的錢。
媽媽：親愛的寶貝，也許這位同學(xué)知道自己錯了，但缺乏承認(rèn)的勇氣，害怕別人知道后會用異樣的眼光看他；又也許他已經(jīng)花了你的錢，現(xiàn)在根本還不出來，很多的可能性，可能也說明了一個問題，當(dāng)時這些錢對他來說很重要，所以他不惜冒險拿了你的錢。
其實(shí)每個人都會犯錯誤，重要的是從這件事情中我們可以收獲到什么，我們可不可以原諒別人的錯誤，能不能理解他做這件事情可能也是有原因的，愿不愿意相信他也許通過這件事情是會成長的，我們今天給到他的這份寬容，也許會成為他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們改變不了任何人，但我們可以改變自己，做更好的自己去影響他人，那你明天見到老師打算怎么做呢？
小胡同學(xué)：我會跟老師說，我不再追究這件事情了，我自己為這件事情負(fù)責(zé)任，老師不需要拿班費(fèi)來補(bǔ)給我，然后讓老師不要再追查了。
媽媽：寶貝，媽媽很贊賞你的這個決定，你是一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的孩子，你為大家維護(hù)了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
爸爸：很棒哦！爸爸會把你丟掉的錢補(bǔ)給你，很高興看到你通過這件事情的成長！
故事到這里基本結(jié)束了，跟老師的溝通也很愉快，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是一致的，讓孩子在事件中獲得成長，即使真的有孩子把錢放到書里，我們也不去公布我們班級里有這樣一位同學(xué)，我相信在整個過程中，每一位同學(xué)都會有不同的感受和收獲，每個人都需要成長，在學(xué)校這個大家庭，我們一路同行，用愛去化解一切。
這件事情的解決方案不一定是最完美的，卻是我們當(dāng)下能作出的認(rèn)為最好的決定，作為父母我們也在不斷成長，只為能夠更智慧的引領(lǐng)孩子，帶領(lǐng)他一起走向更好的未來！
后續(xù)：第二天老師通知我錢已經(jīng)還回來了，所以我相信通過這件事情，大家都收獲了一份成長！
