? ? ? 在孩子們完成了對“種子”的探索之后，老師又帶領著孩子們探索“樹葉”了。老師讓孩子們每人盡量找?guī)灼笮〔灰?，形狀各異，顏色不同的樹葉帶到學校去，說要做“潑墨畫”，這讓我這個媽媽也為老師和孩子們叫好。

? ? ? 想想自己曾經的讀書環(huán)境，哪里能夠與現在的孩子就學條件相比?，F在的小家伙們在這兩三歲就能懂的東西，我們那時候，估計七八歲也不知道吧，除了個子大點，飯量足點，還能有什么優(yōu)勢？

? ? ? 原本以為，小家伙在學校探究玩樹葉，回家就滿足了，竟還有余波。

? ? ? 這不，在孩子的要求下。媽媽帶著孩子在小區(qū)內隨意轉了轉，就認識了好多種植物，好多東西雖日日見，卻不能叫出它們的名字。

? ? ? 前不久開得妖冶的紫葉桃花；顏色靚麗的雞爪槭；葉子顏色不純粹的花葉青木；極易生長的沿階草；花葉都小的萼距花；新葉嫩綠似手掌的槭樹……還有杜英、石楠、女貞、樸樹、衛(wèi)矛、紫錦木、紫薇、枳椇、海桐、櫸樹、艷山姜、南天竹、鵝掌柴、天竺桂、荷花木蘭、金邊黃楊、八角金盤、常春油麻藤……

? ? ? 如今，在小區(qū)里轉，能夠叫出好多植物的名字，頓時感覺自己更“自信”了。跟著孩子一起成長，挺好！