【孩子偏差行為的根源】

1、“撒謊”源自于真相不被接納。

2、“自我”源自于家庭以孩子為中心。

3、“沉默”源自于父母無視孩子的需要。

4、“怯懦”源自于父母的強勢。

5、“自卑”源自于否定、打擊式的教育。

6、“對抗激烈”源自于壓抑得太狠。

我們越不喜歡一個人，越抗拒一個人，我們就會越來越像他。

因為我們花了很多時間、能量關(guān)注他身上的東西，然后那個就成為我們身上的東西，這是無意識的——我們并不想這樣，但實際情況就是我們變成了這樣。（奧南朵）

對孩子的表揚也是一種獎勵，常常是具有操控性的。

比如：你真是個好孩子！你真棒！你的表現(xiàn)很好！

這些“你信息”都包含對孩子的評判。

然而當(dāng)我們把它改為“我信息”就不容易像表揚那樣，被理解為操控。同時可以增進(jìn)親子關(guān)系，增加孩子的自我價值感。

例如：你和我一起做家務(wù)，我感覺好溫馨！

謝謝你剛才在我打電話時，沒有打斷我，我就可以很專心的和別人把話談完。

它的要點是：真實客觀真誠，不帶操控目的。

組織一個肯定性我信息比說“你真棒”，需要更用心，而且是一種思維的鍛煉。

哪怕只是在心里組織而沒有發(fā)送，也會讓人逐漸習(xí)慣思考積極的一面，并且充滿感恩。