? ? ? 今晚在練習寫教學設(shè)計的時候，突然寫到詩境時，很自然而然地寫上了“意境的性格”幾個字。即便我也不了解是否有這個理論，又或者簡直就是生造了一個不存在的短語，但這確實令我想到了“班級性格”這個概念。

? ? ? 讀書少真的就造就了我的“無知”，我不清楚是否有“班級性格”這個概念，但是我覺得即便不了解，也可以在小范圍里面談?wù)勎易约旱乃伎肌Ｔ谧x大學的時候，越臨近畢業(yè)，越會以師兄的身份去評價師弟師妹們。有些年級，是溫柔的女輔導員，則掀起了一番成為青年志愿者的浪潮。有些年級，是一個儒雅的女老師，則大家都和諧共生，不爭不搶。在我的印象里，我們的輔導員是一個很拼很努力的男老師，所以我們整個年級都呈現(xiàn)一種拼搏向上，為追求的事情奉獻百分百的態(tài)勢。他的一句話至今依舊鼓勵著我——

? ? ? 做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬打滾。

? ? ? 做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。

? ? ? 這令現(xiàn)在的我相信，其實每個班都有自己的性格。想我最開始帶的班，如果要我給他們貼一個性格標簽的話，我會貼“純潔”，既帶著初戀般的盲目，也是因為他們確實對一切都還那么的懵懂。如果給我現(xiàn)在的這個班貼一個性格標簽，我覺得是“意料之外的活躍”。

? ? ? “活躍”真的是一個很不錯的詞，大家都會愿意帶領(lǐng)一個“活躍”的班，去追逐未來。但是“意料之外”的活躍卻稍稍有點不一樣，他們會很認真捧場（我有時候會非常感動），他們會很認真砸場（這時候會非常氣憤），但是經(jīng)常會迎來意料之外的美好。星期二上午，查班的時候，發(fā)現(xiàn)平常容易撐不住的人，竟然主動到后面認真聽課，精神面貌突然一下子改變了，那個時候，我心理還真是產(chǎn)生了一絲小驕傲。盡管昨天上午英語課再度進入到昏睡狀態(tài)。

? ? ? 這種“意外之外的活躍”，會給我?guī)硖鹈?，也會給我?guī)砜酀?，這是目前我心中的班級性格。然而我也會常常想起自己的起始班級，其實沒有那么多初戀的甜蜜，但是想到那都是一群像白紙一樣純潔的小孩，至今還是有點懷念和擔心。

? ? ? 如果有誰說能夠從根本上改變一個學生過往的一切，我肯定是要拿一個木槌狠狠敲他的腦袋。我想，即便他們是能夠回轉(zhuǎn)的畫布，會被經(jīng)過的人添彩上色，我覺得我還不是一個稱職的畫家，還不能添上濃墨重彩的一筆，但卻很怕毀了前人留下的優(yōu)秀作品。

? ? ? 畫畫的問題和班級性格的問題似乎都沒有談好，不過既然第一次，就先分享出來，以后把這兩個問題再仔細琢磨琢磨。太拖拉，文筆也不好，還寫到了凌晨，下次要改！