不論身處于多么紛繁復(fù)雜的社會(huì)，不論是事與事，還是人與事，歸根結(jié)底還是人與人的關(guān)系，所以如何處理人際關(guān)系，就顯得尤為重要了！我發(fā)現(xiàn)，楊陽(yáng)老師的方法還是特別有用的，先做好人，再談管理，再談創(chuàng)業(yè)，就可以順勢(shì)而為了。

結(jié)合周邊環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)一些人在這些方面是真的很欠缺，而且嚴(yán)重以在課堂上學(xué)到的一些東西為指導(dǎo)一切的東西，這本身就是存在弊端和漏洞的。為什么教育培養(yǎng)的大多是一群精致的利己主義者，這跟平時(shí)我們?cè)谡n堂上學(xué)到的專業(yè)課，理論課不無關(guān)系，我們都想做老師眼中的“尖子生”，然后這個(gè)就是“追求”和“趨勢(shì)”?？墒?，老師參與教學(xué)的過程中，如果不加以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，光靠考試測(cè)得的東西和成績(jī)，就會(huì)使這種素質(zhì)教育畸形化和流于形式，而沒有真正落地起來。而這對(duì)社會(huì)的發(fā)展，尤其是精神文明建設(shè)是有阻礙的，而且阻礙不小【就更別空談無政府主義了】

一定會(huì)有所改變的，現(xiàn)在還處于反映期，也一定會(huì)迎來喚醒期。

好開心，雖然這篇日精進(jìn)寫得晚了，但是依然堅(jiān)持了下來，而且把跑步健身也順帶堅(jiān)持了下來！

以后要有更加強(qiáng)烈的提前意識(shí)，我告訴自己。