本月英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：前緊后松，摸索新路

本月，除了在現(xiàn)象級(jí)英語(yǔ)的社群里繼續(xù)每日一詞、每周一段、日常直播復(fù)盤(pán)之外，我第一次報(bào)名晨讀，從音標(biāo)開(kāi)始糾正英語(yǔ)發(fā)音。嘗試摸索新的方法，讓自己學(xué)得會(huì)、記得住、用得上。

經(jīng)驗(yàn)

1. 晨讀：本月的教材是劍橋的英語(yǔ)發(fā)音（美音版）教材，但我側(cè)重英音。以往，我較為熟悉美音，自己說(shuō)得雖然不地道，但是聽(tīng)起來(lái)不別扭。相比之下，英音是我的痛點(diǎn)。不論是英劇還是英音的電影，我總覺(jué)得發(fā)音到調(diào)子都怪。為了克服這個(gè)短板，我反復(fù)考量，決定以英音為方向。晨讀的學(xué)習(xí)我的初衷是反正是英語(yǔ)語(yǔ)音，萬(wàn)變不離其宗，應(yīng)該有借鑒作用。事實(shí)證明，非常有效，不僅是讓我找到了以往不敢嘗試的蝸牛速度讀法，也在實(shí)踐中看到了自己的不足。

2. 詞典的用法：在葛傳椝的書(shū)中讀到要建立自己的慣用法詞典，結(jié)合社群的每日一詞，我突然發(fā)覺(jué)本來(lái)想要嘗試的讀詞典方法，不如改為自己歸納總結(jié)每日一詞。在學(xué)習(xí)中，常常會(huì)遇到眼熟但不了解的詞匯，也常常為一些自覺(jué)懂得的詞匯的新用法而瞠目，與其遇到后查字典然后忘記，不如自己把這些惱人的家伙拎出來(lái)，一個(gè)一個(gè)掃掉。這樣學(xué)習(xí)的時(shí)候，既平息了自己對(duì)某個(gè)詞的恨意，也能記得住。

3. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四位一體：讀李賦寧教授的書(shū)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的方法。把一篇文章先聽(tīng)一遍，然后朗讀一遍，再口頭復(fù)述一遍，最后筆頭寫(xiě)一遍。目前，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我嘗試在每日一詞中這么做。但是法語(yǔ)的閱讀中，我試了一下，發(fā)覺(jué)挺不錯(cuò)的。這樣四位一體的學(xué)習(xí)法，挺有新意，但是限制因素也比較大：材料的選擇我認(rèn)為應(yīng)該以簡(jiǎn)易為主。難度大的話，我感覺(jué)在復(fù)述和筆頭時(shí)會(huì)比較困難。

教訓(xùn)

1. 拖延癥：本月前期高歌猛進(jìn)，天天努力，但是在加入了法語(yǔ)的學(xué)習(xí)后，后期乏力，在年假期間更是應(yīng)付學(xué)習(xí)，本該完成的閱讀和聽(tīng)力練習(xí)都沒(méi)有完成。本月也沒(méi)有參加《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的精讀賞析。學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我仍需努力。

2. 刻意練習(xí)少：除了報(bào)名學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，我對(duì)時(shí)間的安排隨性，沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)去刻意練習(xí)，很多時(shí)候事倍功半。為了讓練習(xí)成為進(jìn)步的階梯，我還需要在刻意之上下功夫，be mindful。

計(jì)劃

1. 個(gè)人詞典的梳理

2. 堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)

3. 加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀，繼續(xù)參加下一期的晨讀